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面向飞机设计制造一体化成熟度管控技术研究
作者: 吕北生   王征   杨修茂   赵磊   来源: 机械设计与制造 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 成熟度管控   成熟度模型   设计制造一体化  
描述: 飞机设计制造一体化即应用并行工程理念,运用信息化技术实现飞机设计研制技术、信息和资源的协同集成。飞机设计制造一体化工程难度巨大、协作面广、综合性强、管理困难。波音和空客公司均采用成熟度技术来联系业务
复合材料飞机机身工装模具一体化设计及验证
作者: 薛继佳   李鹤   马少华   来源: 航空制造技术 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 装配工装   复合材料   轻型飞机   成型模具   一体化  
描述: 针对RX1E复合材料轻型飞机一体成型、胶结连接为主的工艺特性,进行了工艺方案的总体设计,包括装配顺序的确定和装配工装基准的选择等。其次,进行了一体化工装的结构设计,细化了制件模具的成型方案和结构零件
Exponentiated Weibull大气湍流下航空激光通信性能分析
作者: 赵静   赵尚弘   赵卫虎   刘韵   李轩   来源: 光电子·激光 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 中断概率   Weibull(EW)分布   航空激光通信   平均信道容量   exponentiated   误码率(BER)  
描述: 研究了Exponentiated Weibull(EW)大气湍流信道下航空激光通信的性能,综合考虑大气湍流及气动光学效应的影响,利用Meijer′s G函数推导出了航空激光通信链路的性能指标的闭合
中国民用航空机场大气污染物及碳排放清单
作者: 尤倩   李洪枚   伯鑫   郑昀   陈少博   来源: 中国环境科学 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 排放清单   民用航空机场   新冠   LTO循环   碳排放  
描述: (LTO)循环大气污染物及碳排放清单,在此基础上探究中国民用航空机场大气污染物和碳排放时空分布特征.分析 2000~2020 年 3 次疫情(2003 年非典、2012 年中东呼吸症、2020 年新冠
飞机大气数据系统浅谈
作者: 景欢欢   来源: 中国战略新兴产业 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 经验与预防   大气数据   全静压探头   安全性   精确数据  
描述: 大气数据系统是提供一种综合的、高精度的大气数据信息系统,将飞机上所有测量大气数据的仪表和传感器结合在一起,利用计算机形成一个大气数据中心,并通过电信号传输,向相关设备提供高度、速度、迎角,总温等大气
基于不同教学模式下高职数学活页教材研究——以江苏航空职业技术学院为例
作者: 邢倩倩   刘晓丽   毕舒婷   来源: 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 混合式教学模式   高职数学   活页式教材  
描述: 自“三教”改革以来,各类课程的活页工作手册与教材在不同的专业领域广泛使用。一直以来,高职数学所选用的教材基本上是本科教材的压缩与简化版,并未真正做到专业需要,专业够用。通过采用“学习通
高校航空专业课程思政元素融入教学研究
作者: 刘战合   田秋丽   王菁   苗楠   来源: 长沙航空职业技术学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 案例库   教学   航空专业   思政元素   高校  
描述: ,提出并建立了知识点、思政元素、教学作品相融合的案例库。结合专业教学实际,提出一种适用于航空专业的课程思政元素融入教学模式。
以就业为导向的高职航空货运教学模式优化策略
作者: 陈南   毛瑛   来源: 现代商贸工业 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 航空货运   优化建议   教学模式  
描述: 航空货运是民航业的重要组成部分,很多高校都开设了航空货运课程,但是所培养的人才与企业需求有一定的差距。主要分析了航空货运教学模式中存在的一些问题,并且从教学内容、实训环节、教学方法及教学评价四个方面提出优化建议。
面向内陆自贸区的高职航空物流人才培养模式研究
作者: 李茜   来源: 现代商贸工业 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 中国商飞   中国建材集团   总经理助理  
描述: 建立重庆自由贸易试验区为重庆航空物流业发展带来前所未有的机遇与挑战,也对高职院校培养航空物流人才提出了更高更新的要求。通过分析重庆市航空物流市场概况、航空物流人才需求现状、高职院校航空物流人才培养中
基于“互联网+”的航空类高职课程教学模式探索与实施
作者: 惠慧   张同   来源: 产业与科技论坛 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 课程教学   互联网+   线上线下   混合式教学   高职教育  
描述: 随着网络信息技术的蓬勃发展,将信息化技术广泛应用于学校教育,极大丰富了线上教育资源。随着中国高等教育变革逐步深入,“互联网+”背景下的线上、线下混合式教学模式已成为高职教学中不可或缺的教学手段[1
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