工程学科如何面向智能化转型升级——以麻省理工学院航空航天学科为例

作者： 郑丽娜   吴瑞林   来源： 中国高教研究 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 智能化   工程学科   新工科   航空航天   MIT  

描述： 学科发展与智能化趋势的融合，推动学科可持续发展，满足未来人类社会对航空航天领域技术和教育的需求。麻省理工学院航空航天学科面向智能化发展的经验，从学科与新技术的组合、与新需求的结合、与多学科的整合三方面，为我国工程学科转型升级，深化新工科建设，培养新时代卓越工程师提供了有价值的思考。

航空航天特色的工程力学专业研究生培养路径探索

作者： 邓健   尹乔之   胡挺   卢天健   来源： 工业和信息化教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业学位   工程力学   工程应用能力   新工科   航空航天特色  

描述： “新工科”背景下，现代航空航天技术发展对多元化、复合型工程人才提出了迫切需求，尤其对航空航天特色高校中的工程力学专业学位研究生的综合素质提出了新的要求。针对航空航天特色下工程力学专业学位研究生的培养

新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例

作者： 尹乔之   邓健   魏小辉   聂宏   来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 研究生培养   新工科   课程思政   航空航天特色   思专融合  

描述： 课程思政示范课程，提出了“理论、实践、工程、综合”的研究生培养层次递进模型，研究了课程思政教学团队的建设原则与机制，提出三种不同的思专融合教学设计方法，并通过充分调动校内外资源实现协同育人。为新工科背景下研究生专业课的课程思政教学改革提供了具体思路与参考。

面向航空强国的航空工程学位教育综合改革与创新实践——西北工业大学航空电类研究生“3333”培养模式实例验证

作者： 张超   刘贞报   李斌   周勇   来源： 高教学刊 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业学位   创新能力   航空工程   新工科   研究生教育  

描述： ,不仅有效产出了三个"一流",而且显著提升了研究生的创新能力和大系统工程观,还明确了新时代下航空工程新工科教育和新人才培养的发展方向。

新工科视域下的航空油料储运安全专业建设方案探索

作者： 詹婷雯   贺元骅   陈勇刚   熊升华   来源： 民航学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   航空油料安全   新工科   专业建设   产学研  

描述： 多学科交叉复合型专业作为新工科建设的重要类型,把握其独特的规律和共性,探索建设方案具有重要的现实意义。本文以中国民用航空飞行学院承担的教育部首批新工科项目——航空油料储运安全专业建设为例,提出

面向民航的新型安全工程专业人才培养实践

作者： 佀庆民   王延霞   牛林清   关宏艳   张黎   来源： 大学教育 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   新工科   OBE理念   安全工程专业   管工结合  

描述： 重要意义。基于民航业对新型安全工程专业人才的需求特征,明确了面向民航的安全工程专业应用型人才培养的要求;结合新工科的特点和要求,基于OBE(成果导向教育)理念,郑州航空工业管理学院安全工程专业积极探索专业

“新工科”背景下民航大学交通工程专业教学改革方向探索

作者： 常鑫   王超   李龙海   张宇辉   曹悦   来源： 物流工程与管理 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航特色   交通工程   新工科   民航强国   教学改革  

描述： 随着民航领域前沿技术及学科理论应用技术交叉融合的发展，对民航高质量发展要求下交通工程专业教学改革提出了迫切要求。文中结合“新工科”建设背景，创新理论与工程融合式教学改革新模式，坚持国家发展战略

“新工科”视角下航空航天类高校校企协同育人探索与实践

作者： 胡挺     柯世堂     赵子玥   来源： 工业和信息化教育 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   新工科   校企协同   资源共享   航空航天类  

描述： “新工科”视角下航空航天类高校校企协同育人探索与实践

基于创新能力培养的航空航天大类本科毕业设计制度研究

作者： 严启龙     敖文     岳晓奎   来源： 教育教学论坛 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学   新工科   论文质量   本科毕业设计   创新能力培养  

描述： 本科毕业设计环节以培养既有实践能力又有创新意识和创新能力人才为根本目标。在系统梳理现有毕业设计方案的基础上，提出了现有模式成效不显著的问题。重点阐述了创新实践基地培养模式、研究生指导本科生的“传帮带”培养模式、基于“双导师制”的联合培养模式、基于新型教学资源和技术手段的多元化指导模式的优势，也指出了其在创新能力培养方面的不足。基于不足提出了建立更科学的培养制度建设方向，主要包括创新实践课程体系构建，毕业设计选题的标准化与过程管理的规范化，探索审核与评价标准改革等方面。

基于CROCS低碳模型航空航天类专业课程教学体系研究

作者： 崔祚     杨登红     高麒麟   来源： 中国设备工程 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   CROCS理论   新工科   绿色低碳   航空航天  

描述： 为了助力航空航天低碳发展，绿色低碳教育不仅对传统人才培养方案提出了新要求，也给高校教师赋予了新使命。如何将绿色低碳教育与航空航天专业相融合，构建绿色低碳背景下航空航天专业课程教学体系是绿色低碳发展该专业亟需解决的问题之一。本文首先论述了双碳教育背景下航空航天类专业发展现状，分析了开展双碳教育的必要性，以CROCS低碳模型为基础，从碳中和管理和激励角度入手，构建了绿色低碳航空航天类专业知识体系，提出了绿色低碳课程体系的建设思路。该研究具有一定的扩展性，可为其他工科专业的绿色低碳课程体系建设提供参考和实践方案。