关键词
新工科背景下测量课程教学改革研究——以南京航空航天大学工程训练中心为例
作者: 葛亚楠     徐锋     王化明   来源: 科教导刊 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 传统测量   新工科   教学模式   课程考核方法  
描述: 通过分析目前高校工程训练中心测量课程课时数少,设备侧重于传统测量,课程内容与先进技术水平存在较大差距,师资力量薄弱等教学现状,在“新工科”背景下,秉承“一流课程上水平”的办学理念,以南航工程训练中心
探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政
作者: 赵冬梅   张弟   高伟伟   刘晓阳   来源: 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 新工科   课程思政   航空电子  
描述: 探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政
新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
作者: 张凯伦     郁大照     杨子江.   来源: 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2023 文献类型 : 会议论文 关键词: 飞机结构与系统原理   新工科   教学改革  
描述:新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政
作者: 赵冬梅   张弟   高伟伟   刘晓阳   来源: 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2022 文献类型 : 会议论文 关键词: 新工科   课程思政   航空电子  
描述: 探索“新工科”视角下航空电子类专业的课程思政
新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
作者: 张凯伦     郁大照     杨子江.   来源: 第五届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份: 2023 文献类型 : 会议论文 关键词: 飞机结构与系统原理   新工科   教学改革  
描述:新工科”背景下“飞机结构与系统原理”改革与实践
基于新工科的航空宇航数字化实践教学平台研究
作者: 王巍     王星文     张业伟     李建军     李伟杰   来源: 中国现代教育装备 年份: 2025 文献类型 : 期刊 关键词: 航空宇航   新工科   数字化实践教学平台  
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航空特色微课在材料测试技术教学中的应用与实践
作者: 于占军     李明玉     袁庆新     卫萌     曾凡光     崔节虎   来源: 创新创业理论研究与实践 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 教学实践   教学效果   材料测试技术   应用实践   航空特色   微课  
描述: 。该文采用发现问题、解决问题的方法,从材料测试技术教学过程中存在的问题出发,通过探索航空特色微课应用于材料测试技术教学的过程,提升学生对材料测试技术课程的学习兴趣、学习积极性及综合能力,并实现课程思政育人的目标,为提升课程教学效果提供思路。
新工科背景下高校民航物流人才培养研究
作者: 柳明   罗润三   来源: 物流工程与管理 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   校企融合机制   弹性机制   新工科   民航物流  
描述: 随着我国民航运输的快速发展,对民航物流方向的人才培养需求愈发显著,人才培养的质量要求越来越高。文中以山东省为例,对高校民航物流人才培养进行了研究,探讨了民航物流人才培养的必要性,分析了民航物流人才培养的现状,从弹性机制及校企融合机制两方面提出了高校民航物流人才培养的优化措施。其中弹性机制以"宽口径、重基础"为基本目标,对学制、学位,专业应用方向,专业选修课程体系等进行了弹性考量;校企融合机制侧重于实践课程的增设、师资队伍的建设及物流人才校企深度合作平台的搭建。
新建本科院校应对新工科专业建设的探索与实践——以西安航空学院为例
作者: 宋文学   米国际   张俊溪   来源: 西安文理学院学报(自然科学版) 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 实践探索   新工科   专业建设   基本内涵   三大原则  
描述: 围绕新工科专业建设的发展现状及基本内涵,分析了地方新建本科院校在发展和建设过程中面临的困惑,提出了地方新建本科院校新工科专业建设的三大原则,并以西安航空学院为例系统阐述了地方新建本科院校在实践与探索新工科专业建设方面的相关应对策略和方法,以期为其他新建本科院校开展新工科专业建设提供参考和借鉴.
基于新工科的航空电气工程训练信息化平台建设
作者: 刘畅   王云岭   谈斌   郝晓红   张建芳   来源: 教育教学论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 微信公众平台   新工科   线上线下   工程训练   信息化平台  
描述:新工科背景下,针对线上线下教学模式,依托微信公众平台,打造符合行业、专业及双线教学模式的工程训练信息化平台。该信息化平台覆盖了从教学准备、教学实施到教学评价及反思整个闭环教学过程,不仅为线上线下
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