航空服务艺术与管理专业人才培养问题与对策研究

作者： 王云   崔彩霞   来源： 教育理论与实践 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   课程体系   实践教学体系   培养目标   “双师型”教师   服务保障   航空服务艺术与管理专业  

描述： 随着我国“民航强国”战略的实施和“智慧民航”建设的开展，迫切需要加快培养高素质的民航人才。然而，航空服务艺术与管理专业人才培养存在着目标定位与行业需求契合度不足、课程体系建设不完善、实践教学综合性

高职院校空中乘务专业人才培养方案建设初探

作者： 苗姗姗   来源： 科教导刊(上旬刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   方案   高职院校   培养   人才  

描述： 随着我国高等职业教育改革的不断深入,高职院校人才培养方案的建设创新成为高职院校发展中的重要课题。高职院校空乘专业人才培养只有紧跟行业发展趋势,完善课程体系建设,明确培养目标与规格,创新教学方式才能够

刍论形体与体能训练分层教学对空乘专业人才培养的影响

作者： 刘英   洪运   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 形体与体能训练   重要性   影响   空乘专业人才培养   分层教学  

描述： 空乘专业高素质人才是航空业界的紧缺人才,尤其是在航空市场竞争愈发激烈的当下,空乘专业人才素质素养更反映了航空企业的整体水平。所以在以市场为导向下空乘专业人才培养模式发生了变化,形体与体能训练不在是

职业素养在高职空中乘务专业人才培养体系建设中的研究与实践

作者： 邓丽君   来源： 智库时代 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   空中乘务   职业素养  

描述： 本论文的研究内容在于通过将职业素养教育融入空中乘务专业人才培养方案的制定、课程体系的构建、技能大赛、第二课堂、实践教学、课堂教学等环节的实践与研究,根据专业对应岗位(群)的素质要求,确定学生的职业

为粤港澳大湾区航空枢纽建设培养更多高质量专业人才

作者： 记者   王芳   来源： 中国民航报 年份： 2019 文献类型 ： 报纸 关键词： 执照管理   地面服务   货邮吞吐量   专业人才   广州白云机场   香港机场   机场群   运输规模   深圳宝安机场   航空枢纽  

描述： 本报讯　记者王芳报道：今年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，提出加快基础设施互联互通，构建现代化的综合交通运输体系，建设粤港澳大湾区世界级机场群，擘画了宏伟清晰的发展蓝图。如今，粤港澳大湾区机场群建设快速推进，运输规模已居全球湾区机场

全文：本报讯　记者王芳报道：今年2月，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》，提出加快基础设施互联互通，构建现代化的综合交通运输体系，建设粤港澳大湾区世界级机场群，擘画了宏伟清晰的发展蓝图。如今，粤港澳大湾区机场群建设快速推进，运输规模已居全球湾区机场

高质量空乘专业人才培养模式探索与实践

作者： 赵欣   刘艳   来源： 民族高等教育研究 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   校企合作   培养模式   高质量人才   探索和实践  

描述： 高质量空乘专业人才培养模式探索与实践

高职院校空乘专业人才培养模式的探索

作者： 黄艳婷   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业人才   高职院校   模式的探索  

描述： 高职院校空乘专业人才培养模式的探索

高职院校空乘专业人才培养模式研究

作者： 陈颖   陈文妍   来源： 中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校   空乘专业   人才培养模式  

描述： 高职院校空乘专业人才培养模式研究

对接产业需求的空乘专业人才培养模式研究

作者： 马丽   来源： 教育教学论坛 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   培养模式   产业需求  

描述： 对接产业需求的空乘专业人才培养模式研究

高校继续教育实践教学研究——以航空服务专业人才培养为例

作者： 张涛   潘新泉   来源： 湖北成人教育学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学   航空服务专业   高校继续教育   专业人才培养  

描述： 高校继续教育建立实践教学体系有利于实现应用型人才的培养目标,满足用人单位对员工能力素质的要求。当前成人高等教育航空服务专业实践教学存在培养目标不明、资金投入不够、课程比例不妥、师资力量不强等问题。这需要从转变培养理念、建设实训基地、开设实践课程、完善教学方法、打造双师团队、科学考核评价等方面着手,逐步改进,并寻求政府、企业等的支持,构建起符合社会需求的专业实践教学体系。