邮轮乘务和空中乘务对比研究

作者： 张洁   来源： 经营管理者 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   邮轮乘务   对比研究  

描述： 邮轮乘务工作在国内属于新兴职业,由于高技能、高收入、工作环境优越以及能在工作中体验全新的生活方式,深受年轻人青睐。但是大多数应聘邮轮乘务的应聘者并不了解邮轮乘务的工作,容易和空中乘务混淆。本文通过

如何提升高职院校空中乘务专业人文素养

作者： 徐丹   来源： 中国校外教育 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   高职院校   人文素养  

描述： 高职教育致力于于培养实践型人才,肩负着教授技术技能、促进就业创业的重任,助力学子们掌握职业技能、实现自身价值。高职院校是培养空中乘务人才的主要基地,在培养其专业技能的同时,也应注重人文素养的培养,使

基于首届全国空乘技能大赛赛项成绩的分析研究

作者： 梁军   来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   职业院校   技能大赛   成绩分析  

描述： 为了更好地贯彻落实"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的高职教育教学理念,该文对2019年首届全国航空职业院校空中乘务技能大赛决赛的赛项成绩进行了系统的分析研究,包括参赛人数分析、空中乘务赛项

“1+X”背景下人才培养模式的探索——以空中乘务专业为例

作者： 李晓鹏   来源： 产业科技创新 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   人才培养模式   1+X  

描述： 部署,大力推动国家职业教育改革。作为职教20条制度的重要一环,"1+X"证书制度以其将传统的学历证书和丰富多样的职业技能证书紧密结合的显著优点,在很大程度上破解了传统职业教育的固有缺陷,深化了高职院校

基于首届全国空乘技能大赛赛项成绩的分析研究

作者： 梁军   来源： 教育教学论坛 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   职业院校   技能大赛   成绩分析  

描述： 为了更好地贯彻落实"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的高职教育教学理念,该文对2019年首届全国航空职业院校空中乘务技能大赛决赛的赛项成绩进行了系统的分析研究,包括参赛人数分析、空中乘务赛项

“1+X”背景下人才培养模式的探索——以空中乘务专业为例

作者： 李晓鹏   来源： 产业科技创新 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   人才培养模式   1+X  

描述： 部署,大力推动国家职业教育改革。作为职教20条制度的重要一环,"1+X"证书制度以其将传统的学历证书和丰富多样的职业技能证书紧密结合的显著优点,在很大程度上破解了传统职业教育的固有缺陷,深化了高职院校

浅探空中乘务专业的建设与发展

作者： 劳玉   来源： 就业与保障 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   专业建设   发展措施  

描述： 作为新兴的朝阳专业,空中乘务的发展前景一片良好。空中乘务专业致力于培养高素养的应用型人才,要求其政治素质达标、文化素养高、专业能力过硬。空中乘务是教育部新增的专业,由于该专业是新增专业,并没有实际性

跨文化视阈下的空中乘务专业ESP教学研究

作者： 邓丽君   来源： 新西部 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： ESP教学   空中乘务   跨文化交际  

描述： 本文剖析了西航职院空中乘务人才培养背景和现状,并根据空中乘务专业学生的特点,结合在本校空中乘务专业的ESP教学工作实践,探索把跨文化交际的教育理念引入ESP教学中的实践:教学设计——启发诱导,循序渐进;教学实施——涵泳品味,融会贯通;教学反思——学、思、行并重。

基于“互联网+”背景下空中乘务专业民航旅客运输课程改革研究

作者： 汤黎   来源： 南方农机 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   “互联网+”   改革   课程  

描述： 目前,基于"互联网+"课程的智慧教育模式在教育教学改革中不断深入,信息技术在教学中的广泛应用促进了教学模式的发展与创新。本文从"互联网+"背景下课程教学资源与空中乘务专业民航旅客运输课程改革紧密结合的角度出发,对空中乘务专业民航旅客运输课程教学进行了思考与分析,仅供参考。

专业教育对服务类专业学生工匠精神的培育研究——以空中乘务专业为例

作者： 王艳蓉   来源： 湖北开放职业学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务   服务类专业   工匠精神   专业教育  

描述： 新常态,工匠精神是一个重要前提,而这个前提更应该普及到社会生活的方方面面。本文以空中乘务专业为例,从工匠精神的内涵解析入手,通过分析空中乘务人员服务现状,探讨专业教育对服务类专业学生工匠精神的培养路径。