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- 基于CDIO理论的职业本科实践教学环节的开发与应用——以“航空发动机维护实训”课程为例
- 作者： 许振腾 黄杰 蔡佳 周忠 来源： 天津职业大学学报 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 过程评价 实践教学 职业本科 CDIO理论
- 描述： 体系的建立上，构建一种以学生为主体的实践教学模式，并设计出配套的评价体系。最后，通过在真实实践教学课堂的应用，证明该方法不仅切实可行，而且对学生的评价更加合理有效。
- 案例驱动+翻转课堂在“航空电子维修基本技能”中的应用探索
- 作者： 郭志楷 苏梦田 陈栋 来源： 模具制造 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空电子维修 实践教学 翻转课堂 案例驱动
- 描述： 案例驱动+翻转课堂在“航空电子维修基本技能”中的应用探索
- 案例驱动+翻转课堂在“航空电子维修基本技能”中的应用探索
- 作者： 郭志楷 苏梦田 陈栋 来源： 模具制造 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空电子维修 实践教学 翻转课堂 案例驱动
- 描述： 案例驱动+翻转课堂在“航空电子维修基本技能”中的应用探索
- 民航人因工程一流课程创新建设与实践
- 作者： 王文超 王婧婧 雷博文 来源： 高教学刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 创新建设 教学设计 课程实践 人因安全 一流课程
- 描述： 人为因素与机组资源管理、创新创业训练实践等专业课程为例，从包括教学大纲、教学内容、教学模式和教学考评等方面在内的课程教学实践创新综合设计，包括教师综合素养和教师专业能力两方面的教师队伍，以及包括实践基地和能力培养在内的课程实践实习三个方面开展课程建设，为其他民航人因工程课程建设提供思路和参考。
- 民航飞行学员身心素质教学模拟情境设计的重构——基于ADDIE模型的应用
- 作者： 李波 唐璐 孙华程 杨鸣亮 来源： 体育学刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 身心素质 模拟情境 飞行学员 教学设计 ADDIE模型
- 描述： 在总结飞行员身心素质教学训练既有研究成果的基础上，分析当前模拟情境教学设计缺失的原因、回归与振兴路径，探讨ADDIE模型应用于飞行学员身心素质教学的设计方法和教学实施成效。研究认为，基于ADDIE模型设计的飞行学员身心素质训练能有序推动教学革新，促进飞行人才身心素质的精准培养和有效提升。
- 民航飞行学员身心素质教学模拟情境设计的重构——基于ADDIE模型的应用
- 作者： 李波 唐璐 孙华程 杨鸣亮 来源： 体育学刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 身心素质 模拟情境 飞行学员 教学设计 ADDIE模型
- 描述： 在总结飞行员身心素质教学训练既有研究成果的基础上，分析当前模拟情境教学设计缺失的原因、回归与振兴路径，探讨ADDIE模型应用于飞行学员身心素质教学的设计方法和教学实施成效。研究认为，基于ADDIE模型设计的飞行学员身心素质训练能有序推动教学革新，促进飞行人才身心素质的精准培养和有效提升。
- 基于创新能力培养的航空航天大类本科毕业设计制度研究
- 作者： 严启龙 敖文 岳晓奎 来源： 教育教学论坛 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学 新工科 论文质量 本科毕业设计 创新能力培养
- 描述： 本科毕业设计环节以培养既有实践能力又有创新意识和创新能力人才为根本目标。在系统梳理现有毕业设计方案的基础上，提出了现有模式成效不显著的问题。重点阐述了创新实践基地培养模式、研究生指导本科生的“传帮带”培养模式、基于“双导师制”的联合培养模式、基于新型教学资源和技术手段的多元化指导模式的优势，也指出了其在创新能力培养方面的不足。基于不足提出了建立更科学的培养制度建设方向，主要包括创新实践课程体系构建，毕业设计选题的标准化与过程管理的规范化，探索审核与评价标准改革等方面。
- 基于增强现实的航空制造专业研究生培养案例教学方法
- 作者： 胡俊山 苏兴涛 李鹏程 田威 来源： 高教学刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学 研究生培养 增强现实 航空制造 案例教学
- 描述： 相结合。该文将AR技术应用到航空制造专业研究生实践教学中,构建基于AR技术的飞机辅助装配引导实践教学案例,应用于飞机装配技术实践课程。学生通过这些案例能够快速掌握飞机装配理论、应用技术以及软件设计等知识,相对传统教学模式具有诸多优势。
- 航空航天大类本科毕设培养方案及过程管理革新
- 作者： 严启龙 聂洪奇 敖文 来源： 科教导刊 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 本科毕设 实践教学 新工科 论文质量 培养方案改革
- 描述： 面对航空航天大类本科招生制度特点及特色班本研衔接培养新需求，文章在系统梳理已有工科毕业设计管理制度和培养方案的基础上，分析了现有培养模式的优势与不足，总结了建立更科学合理的本科生实践环节培养制度，最终提出了航空航天大类本科毕设培养方案框架及过程管理策略。主要包括兼顾统一性和个性化的航空航天创新实践课程体系构建。毕业设计选题的标准化与实践环节过程管理的规范化，倡导设立优秀本科毕设基金，探索审核与评价标准改革等方面。重点考查毕业论文的创新能力和长期影响力，鼓励并引导本科生发表高水平学术论文，培养其团队协作意识和学术论文写作能力，最终提高毕业论文的质量。