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根据【关键词:
实践方法,课程思政,育人,专业教学
】搜索到相关结果
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关键词
构建具有航空特色机械制图类
课程思政
教学探索
作者:
李红双
马宁
张猛.
来源:
第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集(二)
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
课程思政
育人
思政元素
航空特色
描述:
构建具有航空特色机械制图类
课程思政
教学探索
构建具有航空特色机械制图类
课程思政
教学探索
作者:
李红双
马宁
张猛.
来源:
第四届全国航空航天类课程思政教学改革论坛论文集(二)
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
课程思政
育人
思政元素
航空特色
描述:
构建具有航空特色机械制图类
课程思政
教学探索
“
1
+X”证书制度试点下高职空中乘务
专业教学
改革探究
作者:
刘舒
虢丽.
来源:
2023年第四届生活教育学术论坛论文集
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
高职
空乘专业
1+X证书
专业教学
描述:
中,职业教育改革工作也走向了新时期的发展之路。而作为其中的重要环节之一,
1
+X证书制度的颁布和落实,是实现职业技能证书和高职院校毕业证书二者之间有机融合、突破传统高职院校毕业生一张纸发展现状的重要举措,既可以
“
1
+X”证书制度试点下高职空中乘务
专业教学
改革探究
作者:
刘舒
虢丽.
来源:
2023年第四届生活教育学术论坛论文集
年份:
2023
文献类型 :
会议论文
关键词:
高职
空乘专业
1+X证书
专业教学
描述:
中,职业教育改革工作也走向了新时期的发展之路。而作为其中的重要环节之一,
1
+X证书制度的颁布和落实,是实现职业技能证书和高职院校毕业证书二者之间有机融合、突破传统高职院校毕业生一张纸发展现状的重要举措,既可以
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
作者:
张梦樱
丰志伟
徐秦
张青斌
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
多体系统动力学
课程思政
教学改革
航空航天工程
描述:
在专业课教学中融入思想政治教育,打造专业课
课程思政
,是牵引当前高校思想政治教育理念转变与模式创新的新途径。在研究生专业课“多体系统动力学”教学中,通过对课程总体设计理念的梳理,重新确立了知识与思政
“航空发动机结构分析与设计”课程线上线下混合式教学及思政教学实践研究
作者:
于国强
孙志刚
尤超
宋迎东
来源:
工业和信息化教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
混合式课程
航空航天
描述:
课程特色构建了线上线下协同、理论实践结合、课堂内外兼修的多层次混合式
课程思政
教学模式,通过强化过程性考核实现了
课程思政育人
效果的检验,为航空航天类课程的思政引领教学提供了可行思路。
“三全
育人
”背景下“航空发动机结构分析与设计”
课程思政
设计与案例式教学探索
作者:
尤超
孙志刚
于国强
宋迎东
来源:
工业和信息化教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机结构分析与设计
课程思政
航空报国
描述:
课程思政
建设,将思政元素与专业知识有机融合,在传授学生专业知识的同时培养其航空报国情怀,树立学生正确人生价值观。基于“航空发动机结构分析与设计”课程特点,通过优化思政元素与专业知识体系的关系、完善教学内容设计
基于任务驱动和BOPPPS模型的实践
课程思政
教学模式研究——以“航空弹药转运实操”为例
作者:
王丽婷
马羚
吕晓峰
郑晓梅
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
BOPPPS模型
任务驱动
实践课程
描述:
BOPPPS模型以学生为中心,具有显著的互动和反馈特色,该模型在教学中应用广泛。以“航空弹药转运实操”教学为例,阐述了基于任务驱动与BOPPPS模型的实践
课程思政
教学设计与实施过程。教学实践表明,该
高职教育航空物流专业“职业技能融合人文精神”人才培养研究——以《航空危险品运输》混合式课程为例
作者:
王晓英
来源:
物流科技
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学
课程思政
高职教育
航空物流
描述:
《航空危险品运输》基础上探索实施线上线下混合式教学模式,以
课程思政
引导学生思考航空物流职业技能的现状与发展,立德树人,使学生在繁杂的互联网信息中坚守自己、养成正确的价值观。为高等职业教育课程建设、人才培养提供参考。
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
作者:
张梦樱
丰志伟
徐秦
张青斌
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
多体系统动力学
课程思政
教学改革
航空航天工程
描述:
在专业课教学中融入思想政治教育,打造专业课
课程思政
,是牵引当前高校思想政治教育理念转变与模式创新的新途径。在研究生专业课“多体系统动力学”教学中,通过对课程总体设计理念的梳理,重新确立了知识与思政
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