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根据【关键词:
多维度,课程思政,航空概论课程
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关键词
“三全育人”背景下“航空发动机结构分析与设计”
课程思政
设计与案例式教学探索
作者:
尤超
孙志刚
于国强
宋迎东
来源:
工业和信息化教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机结构分析与设计
课程思政
航空报国
描述:
课程思政
建设,将思政元素与专业知识有机融合,在传授学生专业知识的同时培养其航空报国情怀,树立学生正确人生价值观。基于“航空发动机结构分析与设计”课程特点,通过优化思政元素与专业知识体系的关系、完善教学内容设计
基于任务驱动和BOPPPS模型的实践
课程思政
教学模式研究——以“航空弹药转运实操”为例
作者:
王丽婷
马羚
吕晓峰
郑晓梅
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
BOPPPS模型
任务驱动
实践课程
描述:
BOPPPS模型以学生为中心,具有显著的互动和反馈特色,该模型在教学中应用广泛。以“航空弹药转运实操”教学为例,阐述了基于任务驱动与BOPPPS模型的实践
课程思政
教学设计与实施过程。教学实践表明,该
高职教育航空物流专业“职业技能融合人文精神”人才培养研究——以《航空危险品运输》混合式课程为例
作者:
王晓英
来源:
物流科技
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学
课程思政
高职教育
航空物流
描述:
《航空危险品运输》基础上探索实施线上线下混合式教学模式,以
课程思政
引导学生思考航空物流职业技能的现状与发展,立德树人,使学生在繁杂的互联网信息中坚守自己、养成正确的价值观。为高等职业教育课程建设、人才培养提供参考。
“
课程思政
”融入高职空中乘务专业课程教学的探索——以《客舱服务与管理》课程为例
作者:
汪波
来源:
福建茶叶
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空服务
客舱服务与管理
描述:
思政教育作为高职教育的重要组成部分,是帮助学生树立正确价值观、人生观和世界观的主要途径。以空中乘务专业的核心课程《客舱服务与管理》为例,论述该课程实施"
课程思政
"的重要性,促进第一课堂和第二课堂的融会贯通,有效实施"
课程思政
"改革。
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
作者:
张梦樱
丰志伟
徐秦
张青斌
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
多体系统动力学
课程思政
教学改革
航空航天工程
描述:
在专业课教学中融入思想政治教育,打造专业课
课程思政
,是牵引当前高校思想政治教育理念转变与模式创新的新途径。在研究生专业课“多体系统动力学”教学中,通过对课程总体设计理念的梳理,重新确立了知识与思政
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
作者:
张梦樱
丰志伟
徐秦
张青斌
来源:
高等教育研究学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
多体系统动力学
课程思政
教学改革
航空航天工程
描述:
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
高校英语“
课程思政
”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例
作者:
谭佳瑾
林芸
来源:
老区建设
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空文化
高校英语
描述:
江西经济管理干部学院作为江西飞行学院的建校单位,将航空文化融入大学英语“
课程思政
”研究,竭力构建大学英语“
课程思政
”航空文化资源库,弥补了高校在航空物质文化、航空行为文化及航空价值文化三方面领域研究
职业教育“适应性”改革背景下的
课程思政
体系建设研究——以航空机务专业英语课程为例
作者:
王亚琼
陈聪
徐信
来源:
产业与科技论坛
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教改新模式
课程思政
适应性
职业技术
描述:
来说,面临当前高职学生专业基础薄弱、岗位认同感低、专业课程教师对于企业生产实际了解欠缺的现状,本文以航空机务专业英语课程为例,提出了“一对标,两融合,一闭环”的
课程思政
教改新模式,并给出了具体的思想政治元素融合设计方案。
课程思政
应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
作者:
于向财
赵凯
谭巍
王志雄
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
课程思政
航理课程
描述:
针对航空理论专业课程的
课程思政
教改研究现状,文章以航空发动机原理课程为研究对象,通过挖掘发动机原理课程蕴含的思政元素,将发动机知识和相关思政元素相融合,充分发挥专业课
课程思政
的育人功能,以达到
航空航天类
课程思政
质量评价与改进举措探究
作者:
梁帮龙
来源:
工业和信息化教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
层次分析法
课程思政
航空航天类
课程评价
描述:
空天报国是一代代空天人的矢志追求,而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来,在高校大类培养的新教育模式背景下,如何在课程中有机融入思政元素,精准评价并不断提升
课程思政
建设质量,成为
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