关键词
高职院校空乘生跨文化交际能力培养的问题分析及其对策研究
作者: 付娜   刘玉颖   来源: 职教论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   跨文化交际能力   空乘专业学生  
描述: 随着国际间交流的日益增多和航空业的快速发展,跨文化交际能力已成为空乘人员的核心能力,是目前高职院校空乘专业人才培养的重要目标。如何有效地培养空乘专业学生的跨文化交际能力,是高职院校跨文化教学中面临
生态思维视角下的高职空乘专业“三全”育人生态资源整合研究
作者: 陈卓   来源: 经营管理者 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: “三全”育人   生态思维   高职空乘专业  
描述: 本文从生态思维的观点出发,运用教育生态学理论,以"全员育人、全过程育人、全方位育人"为基础,将专业人才培养置于生态系统中进行研究,通过整理适用于高职空中乘务专业人才培养的生态资源,研究教育生态体系中
基于核心技能培养的服务类高职实训课程实施及效果——以南科院空中乘务专业为例
作者: 桂韬   来源: 金华职业技术学院学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 实训   高职   服务业   核心技能  
描述: 核心技能是服务类专业学生在职业岗位上必须具备的技能。高职院校可以通过专项培养和渗透培养两种模式在实训中对学生进行核心技能的培养。核心技能培养在高职服务类专业实训中的实施,不仅可以显著提升服务类专业学生的职业素养,还可以有效解决服务类专业中学生就业对口率低,参与度不高以及职业变迁的问题。
供给侧改革背景下高职空乘专业学生职业素质构成要素探析
作者: 江群   来源: 广东蚕业 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 供给侧改革   高职院校   职业素质构成   空乘专业  
描述: 最近几年大量的高等学校开设空中乘务专业,培养的人才满足不了企业需要,就业率(尤其是对口就业率)低,"供需错位"已成为阻碍专业发展的障碍。文章从供给侧改革入手,分析高职空中乘务专业学生职业素质
基于多模态理论视角下的高职空乘专业英语教学探究
作者: 刘畅   来源: 西昌学院学报(社会科学版) 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 多模态理论   多媒体   空乘专业英语  
描述: 当今教学信息化已成为教学方式下一个突破口,随着多媒体技术成熟,多模态教学理论应运而生并得到长足发展。立足多模态教学理论,定性研究空乘专业英语教学,并着重分析当前多媒体教学中存在的不足。针对当前多媒体教学不足之处,做了对应的策略分析,并辅之以案例研究。
论情景模拟教学法在高职民航服务英语教学中的应用
作者: 何红霞   来源: 武汉船舶职业技术学院学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 空乘专业   民航服务英语   职业岗位要求   情景教学  
描述: 本文从空中乘务专业学生的自身特点出发,结合目前民航服务英语教学的现状,根据特定职业岗位的要求,探讨了在高职民航服务英语教学中,如何有效应用情景模拟教学法,将学生民航英语的学习与职业技能的发展结合起来。
心理学在高职空乘专业学生管理中的运用研究
作者: 贺晴   梁军   来源: 教育教学论坛 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 高职空乘专业学生   心理学   学生管理  
描述: 本文通过对高职空乘专业学生生源素质现状、心理特点以及学生管理问题等方面进行了深入分析,提出了心理学在高职空乘专业学生管理工作中运用的几点经验。
基于高职特色的选修课程体系的开发与实践——以成都航空职业技术学院为例
作者: 王玲   荣翠琴   耿文霞   李俊洁   来源: 成都航空职业技术学院学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 教学管理举措   成效   高职选修课   课程体系开发  
描述: 高等职业教育只有构建适应高职学生全面发展的选修课课程体系,注重学生综合素质的培养和个性发展,规范选修课教学管理,为学生搭建可持续发展的平台,才能发挥选修课应有的价值,更好地为社会主义现代化建设服务
高职单招与统招混合班级的参与式教学探索——以长沙航空职业技术学院为例
作者: 徐进军   江茫   刘思阳   来源: 机械职业教育 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 参与式教学法   教学效果   无损检测专业   双证制  
描述: 通过对高职单招与统招混合班级学生"教"与"学"的现状调查分析,注重混合班级学生的"差异性"引入参与式教学模式。以建立课中分层次理论教学、探索性实训教学及课后的"传帮带"学习小组三种形式进行参与式教学
智慧学习环境下高职民航类专业人才培养模式的构建
作者: 杜学敏   来源: 现代经济信息 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   民航   智慧学习  
描述: 智慧学习环境是信息技术发展的产物,它改变了智能时代人们的学习方式,对高校的人才培养也提出了新的挑战。在智慧学习环境下,要构建高职民航类人才培养模式,必需以人才培养目标、课程体系、教学资源、教师培养、教育评价体系等为核心要素,结合时代发展及现代教学理论,充分利用新技术、新思维。
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