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根据【检索词:风扇机匣 Hamilton原理 突跳区间 奇异性分析 机匣裂纹】搜索到相关结果 9399 条
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腐蚀环境对飞机梁结构连接件疲劳寿命和裂纹扩展的影响
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作者:
郑捷
刘洋
童明波
来源:
中国机械工程
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
裂纹扩展
标记载荷法
腐蚀环境
疲劳寿命
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描述:
形貌。分析了腐蚀环境对梁结构连接件疲劳寿命与裂纹扩展的影响。试验结果表明:在形成穿透裂纹的初始阶段,试验件受到表面的防护漆以及连接处的密封胶保护,腐蚀环境在该阶段对梁结构连接件的疲劳寿命影响不明显,与非腐蚀
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航空铝合金搅拌摩擦修复过程裂纹愈合的物理机制
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作者:
王桂荣
王磊
任俊刚
回丽
张占昌
来源:
昆明理工大学学报(自然科学版)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
搅拌摩擦
裂纹修复
裂纹修复的物理模型
动态再结晶
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描述:
演变和热塑性金属流动进行了观察分析,建立了搅拌摩擦修复物理模型.具有细小等轴晶的修复区形成过程为:裂纹附近金属材料首先经过热影响区,到热塑性金属流动区,最后通过动态金属再结晶,生成内部细小等晶轴修复区.这些材料的晶体则历经晶粒长大、破碎、再结晶,从而修复裂纹.
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航空发动机涡轮机匣轮盘包容性研究
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作者:
唐金
唐广
宣海军
江有为
来源:
航空动力学报
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机 轮盘碎块 涡轮机匣 包容性试验 叶片 包容性
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描述:
为研究某航空发动机辅助动力装置涡轮盘在预定转速范围内破裂后涡轮机匣的包容能力,在高速旋转试验器上进行了涡轮机匣的包容性试验.试验采用轮盘周向3个对称位置预制裂纹的方式,使轮盘在预定转速范围内破裂
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基于自抗扰控制原理的全电飞机用永磁同步电机转速闭环控制
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作者:
崔淑梅
匡志
杜博超
Ostanin
Sergei
Yurievich
Milyaev
Igor
Matveevich
来源:
电工技术学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
自抗扰控制器
全电飞机
永磁同步电机
转速闭环控制
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描述:
采用永磁同步电机直接驱动全电飞机螺旋桨,为了抑制不稳定气流对输出转矩影响和提高螺旋桨抗扰动能力,对永磁同步电机实现基于自抗扰原理的转速闭环控制。分析不同飞行状态下螺旋桨的转速与转矩需求,建立基于自抗
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一种基于飞机黑匣子改进原理的计算机预警模式
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作者:
张鸿钧
来源:
电脑编程技巧与维护
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
黑匣子
预警
监控
定时任务
计算机
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描述:
黑匣子原理改进思路,提出了一种全新的计算机预警模式,可以有效地发现计算机的临界状态,以弥补传统监控的不足。
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航空发动机风扇/压气机技术发展趋势
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作者:
温泉
馬寧
南希
来源:
航空动力
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
多级轴流压气机
技术攻关
风扇/压气机
发动机
高压压气机
技术发展
升力风扇
涵道比
高压比
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描述:
航空发动机是一个多学科耦合的高科技行业,是一个国家国防、经济和科技能力的综合体现。风扇/压气机作为航空发动机关键部件之一,其技术水平对航空发动机的发展有着重要影响,一直是航空发动机领域的重点
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基于雨课堂的航空发动机原理课程精准教学的探究与实践
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作者:
屠宝锋
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
精准教学
雨课堂
教育信息化
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描述:
随着本科教育教学改革的不断深化,信息技术支持的精准教学模式以其高效、精确的优点受到广大高校教育者的重视。以飞行器动力工程专业的航空发动机原理专业基础课为例,探究精准教学在基于雨课堂的航空发动机原理
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空客320飞机空调增压系统原理与故障处理浅析
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作者:
孔爱平
来源:
西藏科技
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
自动增压
气密座舱
人工增压
外流活门
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描述:
保证乘客足够的氧气供应。为了提高该系统的可靠性确保飞机拥有足够的安全余度,该系统由自动增压SYS1和SYS2、和人工增压3套系统组成。飞行中,为了减轻飞行员操纵负担,正常情况下座舱由自动增压系统控制。
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“航空发动机控制设计中的数值计算原理与实践”课程教学探索
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作者:
潘慕绚
来源:
教育教学论坛
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
思维导图
发散式思维
航空发动机控制
教学探索
数值计算
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描述:
“航空发动机控制设计中的数值计算原理与实践”课程教学探索
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基于混合教学理念的《航空发动机原理》教学模式探索
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作者:
王正鹤
魏振伟
赵辉
马震宇
来源:
高教学刊
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
教学效果
混合教学
教学方法
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描述:
随着信息技术逐步深入到高等教育教学改革实践中,文章结合《航空发动机原理》课程的教学实践,在混合教学设计的基本需求分析的基础上,构建基于混合教学理念的教学模式,实现培养学生自主学习能力、创新能力和提升教师素质和教学科研能力的目标,达到构建可持续发展的教与学教学模式的目的。