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根据【检索词:文化 塑造 品牌】搜索到相关结果 180 条
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民航符号与民航高校文化建构刍议——以中国民航飞行学院为例
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作者:
倪亮
邓红缨
来源:
中国校外教育
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
启示
文化建构
意义
民航高校
民航符号
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描述:
民航高校中,存有建筑、刻石等种类繁多、形式各异的民航符号,这些符号信息包孕丰富、育人无言,是重要的内涵品牌和战略资源,对民航高校文化建构具有举足轻重的意义。同时,探析民航符号及其与民航高校文化建构的关系,必然对民航高校的发展有更多裨益和启示。
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工匠精神融入高职校园文化建设的问题与对策——以长沙航空职院为例
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作者:
王永波
胡大鹏
来源:
机械职业教育
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
对策
高职
问题
工匠精神
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描述:
工匠精神融入高职校园文化建设有利于创新校园文化建设,有利于弘扬工匠精神,有利于提升文化育人效果,有利于促进技能人才培养。也存在工匠精神在制度文化中鲜有体现、工匠精神与精神文化融合不深、工匠精神在环境
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工匠精神融入高职校园文化建设的问题与对策——以长沙航空职院为例
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作者:
王永波
胡大鹏
来源:
机械职业教育
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
校园文化
对策
高职
问题
工匠精神
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描述:
工匠精神融入高职校园文化建设有利于创新校园文化建设,有利于弘扬工匠精神,有利于提升文化育人效果,有利于促进技能人才培养。也存在工匠精神在制度文化中鲜有体现、工匠精神与精神文化融合不深、工匠精神在环境
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基于Westrum安全文化模型对民航安全的启示
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作者:
霍志勤
来源:
现代职业安全
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
成长型组织
德莱顿
文化模型
民航业
官僚组织
Westrum
宇航局
民航安全
查廷华
博伊斯
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描述:
国际民航组织在总结航空安全发展时,认为世界民航业大体上经历了技术时代、人的因素时代、组织时代和全系统时代。我国民航经历了摸索管理阶段、经验管理阶段、规章管理阶段和体系管理阶段。近年来民航业形成一个共识:未来应该是文化时代或安全文化引领阶段。
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浅谈高职空乘专业学历教育与企业文化的对接
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作者:
路晏伶
来源:
现代营销(信息版)
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
企业文化
空乘专业学历教育
对接
高职教育
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描述:
问题影响到专业教育成效。对此,本文着重分析高职空乘专业学历教育问题,提出高职空乘专业学历教育与企业文化对接策略。
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大学生阅读文化现状调查——以郑州航空工业管理学院为例
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作者:
白清礼
刘婧涵
刘嘉莹
马一心
张碧俊
来源:
河南图书馆学刊
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
阅读选择
阅读文化
大学生
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描述:
随着信息技术的发展,高校学生的阅读途径和方式发生了巨大的改变,文章以郑州航空工业管理学院为例,对在校大学生的阅读习惯、阅读方式进行了调查分析,探讨了影响大学生阅读文化建设的因素,并提出了相应的对策。
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安全文化建设在航空油料管理中的重要性分析
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作者:
卫桔宇
来源:
化工管理
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
安全文化
航空油料
重要性
安全管理
文化建设
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描述:
当前经济环境不断变化,交通建设日益完善,航空运输成为人们出行的最主要方式。在航空公司的整体管理发展过程中,安全文化已经成为航空文化建设的重要组成部分,同时也是为出行者提供安全保证的主要措施。航油燃料
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安全文化建设在航空油料管理中的重要性分析
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作者:
卫桔宇
来源:
化工管理
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
安全文化
航空油料
重要性
安全管理
文化建设
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描述:
当前经济环境不断变化,交通建设日益完善,航空运输成为人们出行的最主要方式。在航空公司的整体管理发展过程中,安全文化已经成为航空文化建设的重要组成部分,同时也是为出行者提供安全保证的主要措施。航油燃料
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航空文化在航空航天类高校的育人作用
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作者:
赵丹惠
闫绪
来源:
教育教学论坛
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
育人功能
高校
航空文化
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描述:
作为航空航天类高校思政教育的载体,航空文化育人功能明显。新时期必须做好航空文化的教育渗透,从价值引导到斗志凝聚,从激励探索到文化教化,实现其育人功能的多维度发挥,实现优秀航空人才的培养与输出。文章提出航空文化具有凝聚学生斗志、激励学生勇于探索、指导学生创新发展等作用。
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跨文化视阈下的空中乘务专业ESP教学研究
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作者:
邓丽君
来源:
新西部
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
ESP教学
空中乘务
跨文化交际
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描述:
本文剖析了西航职院空中乘务人才培养背景和现状,并根据空中乘务专业学生的特点,结合在本校空中乘务专业的ESP教学工作实践,探索把跨文化交际的教育理念引入ESP教学中的实践:教学设计——启发诱导,循序渐进;教学实施——涵泳品味,融会贯通;教学反思——学、思、行并重。
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