关键词
新文科背景下基于“政产学研协同育人人才培养体系创新探究——以航空服务艺术与管理专业为例
作者: 初晓     戴雅兰     郑欣欣   来源: 高教学刊 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 新文科   人才培养   政产学研   协同育人   航空服务+  
描述: 航空服务艺术与管理专业为例,探究新文科建设背景下“政产学研协同育人内涵要素,构建多模块一体化人才培养创新体系,对人才培养目标、培养内容、培养方式进行详细梳理阐释,拓展课堂形式、丰富实践教学、优化质量评价,从而提高办学实力,提升专业教育质量,落实立德树人根本任务,契合民航强国战略需要。
新文科背景下行业院校复合型翻译人才培养的内涵、特色和创新模式——基于中国民航大学翻译硕士培养的实践探索
作者: 张艳玲     白辉   来源: 上海翻译 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 新文科   人才培养   行业院校   “翻译+行业+技术”  
描述: 本文以中国民航大学翻译硕士的人才培养为例,在新文科建设和行业院校的双重背景下,从培养目标、教学内容、评价体系三个方面探讨复合型翻译人才培养的内涵如何深化,在专业、课程、培养路径三个维度上讨论行业院校
高职航空运输类专业“校企双螺旋”育人路径研究
作者: 陈聪     张同   来源: 交通企业管理 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: "校企双螺旋"   产教融合   航空运输   协同育人  
描述: 高职航空运输类专业“校企双螺旋”育人路径研究
高职航空运输类专业“校企双螺旋”育人路径研究
作者: 陈聪     张同   来源: 交通企业管理 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: "校企双螺旋"   产教融合   航空运输   协同育人  
描述: 高职航空运输类专业“校企双螺旋”育人路径研究
比较分析视角下中国航空服务艺术与管理本科专业建设的思考与探索
作者: 马天     滕华琳     孙雪源     于杨   来源: 大连民族大学学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   空乘   专业建设   航空服务艺术与管理  
描述: “航空服务艺术与管理”是教育部2019年新增设的本科专业,专业建设尚处于起步探索阶段,而专业的建设水平关系到人才培养的质量,关系到能否为中国民航业的高质量发展提供人才支撑。基于比较分析的视角,以
基于现代学徒制的航空物流管理专业人才培养模式探讨
作者: 刘晓丽   来源: 上海商业 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   现代学徒制   航空物流管理  
描述: 为促进职业教育的发展,提升职业教育适应性,从2012年开始试点现代学徒制,学校与企业共同培养学生理论知识与技术技能。航空物流管理专业作为主要面向航空货运的新兴专业,在人才培养过程中存在着学生实习就业
民航安全类教材图书选题策划略谈——以飞机维修教材为视角
作者: 陈晨   来源: 新闻传播 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   飞机维修   教材   选题策划  
描述: 飞机维修人员的思想作风和技术水平,与民航安全息息相关,因此飞机维修类教材作为维修人才培养体系中的重要一环,其选题策划的重要性不言而喻。本文基于民航飞机维修人才的培养路径,从学历教育、执照培训
高职航空类课程群课程思政教学系统化设计的策略及应用
作者: 张波     何龙     海雯炯     高庆   来源: 成都航空职业技术学院学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   “三师协同、五步三入法”   课程思政   课程群  
描述: 课程思政教学是一项系统工程,需从专业群、课程群的角度进行顶层设计、系统推进。在实践的基础上分析了课程思政面临的新挑战,提出“三师协同、五步三入法”的课程群课程思政整体设计实践方法,以高职院校航空类课程群为例说明具体实施的策略及应用效果。
基于全国职业院校技能大赛“飞机维修”赛项对航空类职业院校高质量人才培养的探讨
作者: 丁梅涛   来源: 模具制造 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   职业院校   技能大赛   “飞机维修”赛项  
描述: 全国职业院校技能大赛中的“飞机维修”赛项对航空类职业院校的高质量人才培养具有重要意义。要培养高质量的飞机维修人才,航空类职业院校应建立全面的课程体系和实践环境,注重教师队伍的建设,与航空企业进行
面向民航安全的协同管控虚拟仿真教学实验平台设计
作者: 郭昕曜     谢晓芳     佀庆民   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   民航专业   虚拟仿真   实验教学  
描述: 性、难重现性和时空限制等问题,为民航领域的校企合作、产学研一体化发展以及民航强国和航空报国的人才培养目标提供了支持。
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