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关键词
元宇宙技术在智慧民航中的应用研究
作者: 王芳     税灵巧     魏哲   来源: 民航学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 智慧民航   元宇宙   智能化应用  
描述: 元宇宙技术在智慧民航中的应用研究
智慧民航与元宇宙技术融合的创新路径探索
作者: 王芳     税灵巧     魏哲   来源: 无线互联科技 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 创新发展   智慧民航   元宇宙  
描述: 智慧民航与元宇宙技术融合的创新路径探索
民航领域机器人实验教学平台设计和应用
作者: 朴敏楠     李海丰     侯谨毅     张艺凡     李炳超   来源: 实验室研究与探索 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 实验教学平台   蒙皮损伤检测   智慧民航   机器人技术  
描述: 针对机器人学实践教学环节薄弱、缺乏民航行业特色的问题,聚焦采用机器人作业的飞机蒙皮损伤检测业务,设计了一款无人车实验教学平台。该无人车具有同时定位与建图、覆盖任务点规划、自动导航与控制、数据分析等模块,能够实现飞机机身蒙皮数据的自动采集与智能分析。依托学校提供的机坪实验环境以及教学飞机,基于该平台对机器人学实践教学环节进行了设计,覆盖知识内容完整、与科研有机结合,不仅可以使学生对机器人理论知识有更深的认识和应用水平,而且可以提高学生在民航领域的技术素养和实践能力。
民航领域标准体系构建研究
作者: 刘莎莎     张清春     李亚凝     陈翘楚   来源: 中国标准化 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 《国家标准化发展纲要》   标准体系   标准   智慧民航  
描述: 思路,遵从系统性、层次性和可行性三大原则,初步建立民用航空基础通用标准等11个子体系的标准体系结构,在智慧民航背景下为民航领域标准体系建立和维护提供参考。
面向产业革命的行业特色院校专业体系升级——以中国民用航空飞行学院为例
作者: 武丁杰   来源: 大学教育 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 专业体系   第四次工业革命   行业特色院校   智慧民航  
描述: 文章在分析智慧民航对专业人才培养的需求的基础上,总结提炼了面向智慧民航的人才培养理念及特征,从“智慧融通、能力强化、选择多元”出发,提出了行业特色高校在第四次工业革命背景下的专业体系升级的主要内容,并探讨了专业体系升级的实施路径。
作者: 岳程斐     刘明     陈雪芹   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 航空宇航   新工科   工程人才  
描述:
新兴技术范式下飞机发动机实训教学研究与实践
作者: 柳汀     常旭东     苏伟     鹿鸣春     张国治   来源: 模具制造 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 实训   新工科   教学改革   飞机发动机  
描述:新工科”是科学、人文、工程的交叉融合,是培养复合型、综合型人才的重要途径。飞机发动机实训教学是航空工程专业的关键一环,可以降低操作难度和风险,提高学生学习效率。互联网时代下,学生学习需求灵活,易于
新工科背景下测量课程教学改革研究——以南京航空航天大学工程训练中心为例
作者: 葛亚楠     徐锋     王化明   来源: 科教导刊 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 传统测量   新工科   教学模式   课程考核方法  
描述: 通过分析目前高校工程训练中心测量课程课时数少,设备侧重于传统测量,课程内容与先进技术水平存在较大差距,师资力量薄弱等教学现状,在“新工科”背景下,秉承“一流课程上水平”的办学理念,以南航工程训练中心
新工科”视角下航空航天类高校校企协同育人探索与实践
作者: 胡挺     柯世堂     赵子玥   来源: 工业和信息化教育 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   新工科   校企协同   资源共享   航空航天类  
描述:新工科”视角下航空航天类高校校企协同育人探索与实践
基于创新能力培养的航空航天大类本科毕业设计制度研究
作者: 严启龙     敖文     岳晓奎   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学   新工科   论文质量   本科毕业设计   创新能力培养  
描述: 本科毕业设计环节以培养既有实践能力又有创新意识和创新能力人才为根本目标。在系统梳理现有毕业设计方案的基础上,提出了现有模式成效不显著的问题。重点阐述了创新实践基地培养模式、研究生指导本科生的“传帮带”培养模式、基于“双导师制”的联合培养模式、基于新型教学资源和技术手段的多元化指导模式的优势,也指出了其在创新能力培养方面的不足。基于不足提出了建立更科学的培养制度建设方向,主要包括创新实践课程体系构建,毕业设计选题的标准化与过程管理的规范化,探索审核与评价标准改革等方面。
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