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根据【关键词:
多维度,课程思政,航空概论课程
】搜索到相关结果
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关键词
课程思政
背景下航空机务维修内场实践教学管理模式探究
作者:
董秋阳
张学民
来源:
西部素质教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空机务维修
内场实践教学
描述:
文章从遵循知能相因规律,设计内场实践教学体系;借鉴流程管理理念,规范内场实践教学实施过程;构建标准化管理体系,建立内场实践教学各类标准;运用科学保障理念,强化内场实践教学保障四个方面对
课程思政
背景下航空机务维修内场实践教学管理模式进行了探究。
航天类基础课
课程思政
的实践探索与价值意蕴——以南京航空航天大学“航天工程概论”为例
作者:
季海群
蒯家伟
丁亮
来源:
教育教学论坛
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航天工程
实践探索
价值意蕴
课程思政
描述:
课程思政
在古今中外都拥有丰富的理论基础。以“航天工程概论”课程为例,介绍了其总体设计和实践探索:了解中国航天新贡献,实践航天精神新价值,加强系统思维新能力。进而论述了其建设的价值意蕴:在知识传授维度
立德树人指引下的航空法规
课程思政
改革实践
作者:
武丁杰
郑力维
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
立德树人
教学实践
课程思政
专业课
描述:
文章以航空法规课程为例,探讨了在立德树人的要求之下,
课程思政
建设的各种途径和注意事项,提出了将行业精神内涵融入教学过程、优化课程模式以适应教学内容、通过案例触动引发道德共鸣、打造高素质的
课程思政
教师队伍等具体措施,为专业课的
课程思政
建设提供参考。
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
作者:
张梦樱
丰志伟
徐秦
张青斌
来源:
高等教育研究学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
多体系统动力学
课程思政
教学改革
航空航天工程
描述:
基于“两线五融入”的航空航天专业课
课程思政
改革
高校英语“
课程思政
”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例
作者:
谭佳瑾
林芸
来源:
老区建设
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空文化
高校英语
描述:
江西经济管理干部学院作为江西飞行学院的建校单位,将航空文化融入大学英语“
课程思政
”研究,竭力构建大学英语“
课程思政
”航空文化资源库,弥补了高校在航空物质文化、航空行为文化及航空价值文化三方面领域研究
职业教育“适应性”改革背景下的
课程思政
体系建设研究——以航空机务专业英语课程为例
作者:
王亚琼
陈聪
徐信
来源:
产业与科技论坛
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教改新模式
课程思政
适应性
职业技术
描述:
来说,面临当前高职学生专业基础薄弱、岗位认同感低、专业课程教师对于企业生产实际了解欠缺的现状,本文以航空机务专业英语课程为例,提出了“一对标,两融合,一闭环”的
课程思政
教改新模式,并给出了具体的思想政治元素融合设计方案。
课程思政
应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
作者:
于向财
赵凯
谭巍
王志雄
来源:
大学教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机原理
课程思政
航理课程
描述:
针对航空理论专业课程的
课程思政
教改研究现状,文章以航空发动机原理课程为研究对象,通过挖掘发动机原理课程蕴含的思政元素,将发动机知识和相关思政元素相融合,充分发挥专业课
课程思政
的育人功能,以达到
航空航天类
课程思政
质量评价与改进举措探究
作者:
梁帮龙
来源:
工业和信息化教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
层次分析法
课程思政
航空航天类
课程评价
描述:
空天报国是一代代空天人的矢志追求,而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来,在高校大类培养的新教育模式背景下,如何在课程中有机融入思政元素,精准评价并不断提升
课程思政
建设质量,成为
课程思政
背景下创新创业人才培养新模式的探索与实践——以南昌航空大学航空制造工程学院为例
作者:
陈乐平
陈玉华
尹立孟
王位
来源:
南昌航空大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
课程思政
创新创业
描述:
围绕“三全育人”这一教育根本性问题,南昌航空大学航空制造工程学院不断创新“三全育人”工作方式,结合自身办学特色,创造性地将“党建+创新创业教育”有机结合,提出了“‘
1
233’
课程思政
创新创业
航空发动机专业流体力学基础
课程思政
设计
作者:
周莉
王占学
张丽芬
史经纬
张晓博
来源:
高教学刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机
课程思政
流体力学基础
描述:
课程思政
是完善全员、全程、全方位“三全育人”的重要抓手。文章以航空发动机专业为对象,深入挖掘其在流体力学基础课程中的思政元素,对
课程思政
内容进行设计,在教学过程中,实施使命教育、快乐教育、学术教育
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