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根据【检索词:教学模式】搜索到相关结果 983 条
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“互联网+”背景下高职数学教学模式的创新研究——以成都航空职业技术学院为例
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作者:
叶峰
谢春梅
王丹
李有慧
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
有效
互联网+
混合式教学
智慧职教云
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描述:
"互联网+"背景下,目前的高职数学课程还没有适应时代发展需求。针对传统教学模式存在的诸多问题,成都航空职业技术学院在教育部智慧职教云平台上实施(课前、课中、课后)全程线上与线下教学的混合式教学模式
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基于移动学习平台下高职英语口语混合式移动教学模式研究——以民航职业英语口语为例
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作者:
银珊
来源:
高等职业教育(天津职业大学学报)
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职英语
移动教学模式
混合式
口语教学
移动学习平台
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描述:
移动互联网技术的飞速发展使移动学习平台成为外语教学改革的有利工具,而混合式移动学习模式为解决当前高职英语口语教学的困境提供了理论支持。基于混合式教学和移动学习理论,尝试运用移动学习平台构建符合高职
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基于移动学习平台下高职英语口语混合式移动教学模式研究——以民航职业英语口语为例
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作者:
银珊
来源:
高等职业教育(天津职业大学学报)
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
高职英语
移动教学模式
混合式
口语教学
移动学习平台
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描述:
移动互联网技术的飞速发展使移动学习平台成为外语教学改革的有利工具,而混合式移动学习模式为解决当前高职英语口语教学的困境提供了理论支持。基于混合式教学和移动学习理论,尝试运用移动学习平台构建符合高职
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基于“产出导向法”的民航英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例
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作者:
张文杰
来源:
科教文汇(上旬刊)
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
学用一体
民航英语
产出导向法
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描述:
民航英语是空乘专业学生的专业必修课,旨在培养学生用英语口语进行客舱服务的应用能力。但空乘类学生多为艺术生,学习兴趣普遍不足、英语基础较弱;民航英语多由大学英语老师任教,以课本为中心的教学思维不利于
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新媒体环境下高职空乘专业英语课程教学模式创新研究
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作者:
李雅楠
来源:
海外英语
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
高职空乘专业
新媒体环境
教学模式
英语课程
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描述:
的传授,还要强调学生跨文化能力的培养,而高职教学中最根本的任务就是让学生能够自如地运用英语,让学生能够在各种课程中增加互动,还能够进行自主的学习讨论,该文就对新媒体环境下高职空乘专业英语课程模式的创新进行分析。
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ISEC教学模式推广与运用——以内蒙古民族大学空乘专业课程《中国茶艺》为例
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作者:
崔宁
王宬
来源:
民族高等教育研究
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
ISEC教学模式
课程
推广与运用
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描述:
随着我国对外交流的迅速发展和高校教育体制改革的不断深入,中外合作办学模式日益引起我国学术界的重视。国际本科学术互认课程(ISEC)项目是其中代表之一,它所提倡的"明辨性思维""任务型教学模式""过程
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基于OBE模式的本科旅游管理专业实践教学体系构建研究——以郑州航空工业管理学院为例
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作者:
王峥
来源:
旅游纵览(下半月)
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
旅游专业
实践教学体系
OBE
旅游管理专业
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描述:
基于OBE人才培养模式,在调研旅游管理专业社会需求的基础上,明确旅游管理专业实践教学的目标。在此目标下,通过构建职业技能+管理知识的课程体系、联合产学研搭建实习平台、设计教学内容、强化校内实训、革新教学方式以及建立能力本位的考核机制等几个方面,构建本科旅游专业的管理实践教学体系。
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基于航空物流人才培养模式的实践教学体系构建
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作者:
张卫卫
陈静
陈影
柳蕾
来源:
辽宁经济
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
实践教学
航空物流
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描述:
本文基于"工学结合、校企合作"航空物流管理人才培养模式,从江苏航空职业技术学院(以下简称"我校")航空物流管理专业构建实践教学体系的重要性出发,指出该专业在实践教学体系构建中应考虑的四个方面。为了
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研究生学术英语写作“三位一体”教学模式探索与实践——以沈阳航空航天大学为例
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作者:
李红菱
来源:
辽宁工程技术大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
学习动机
“三位一体”
学术素养
学术英语写作
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描述:
针对研究生学术英语教学中存在的问题,采用调查问卷和访谈的方法,探索和构建了基于产出导向的研究生学术英语写作“三位一体”的教学模式,并在沈阳航空航天大学进行为期10周的教学实验,对该教学模式的有效性
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实战化专业课程教学模式改革探索——以航空机务技术与指挥专业为例
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作者:
周章文
王卓健
粟银
来源:
大学教育
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
装备保障
实战化
教学模式
专业课程教学
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描述:
了战训任务、指技融合和装备发展对实战化专业课程教学模式改革的新要求,总结出构建基于实战化的专业课程教学新模式,重点是要实现专业技术向指技融合转变、以教为主向以学为中心转变和知识课堂向能力课堂转变。
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