-
面向Z世代高职学生的航空物流专业建设思考
-
作者:
陈影
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
专业建设
Z世代
航空物流
-
描述:
在航空物流业人才需求分析的基础上,基于Z世代高职学生的特点,以社会需求为驱动,以产教融合为推手,将理论教学和实践教学相结合,创新课堂教学模式,培养学生的实践能力,提升人才培养质量,为培养适应航空物流业高质量发展的复合型应用人才提高参考。
-
面向Z世代高职学生的航空物流专业建设思考
-
作者:
陈影
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
专业建设
Z世代
航空物流
-
描述:
在航空物流业人才需求分析的基础上,基于Z世代高职学生的特点,以社会需求为驱动,以产教融合为推手,将理论教学和实践教学相结合,创新课堂教学模式,培养学生的实践能力,提升人才培养质量,为培养适应航空物流业高质量发展的复合型应用人才提高参考。
-
供应链金融如何支持镇江航空产业高质量发展
-
作者:
陈影
来源:
现代企业
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
综合金融服务
全产业链
镇江市
供应链金融
产业链发展
高质量发展
供应链金融服务
-
描述:
供应链金融如何支持镇江航空产业高质量发展
-
“一单制”下航空物流服务链价值优势分析
-
作者:
陈影
岳晓娟
来源:
经营与管理
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
价值优势
“一单制”
航空物流服务链
-
描述:
随着居民消费水平提高、线上需求暴发式增长,以及消费者对服务时效要求的不断提高,将会带来线下物流行业需求的持续增长,这就要求物流行业进行由面到点的创新式变革。"一单制"下航空物流服务,是航空物流集成服务商在整合资源的基础上构建立体式通达能力,更便捷、更高效地满足市场需求、响应客户需求。作为"一单制"下航空物流服务链上、下游企业,也能通过整个链条的服务竞争优势获利。
-
实训教学在华东地区高职院校航空物流专业教学中的方法
-
作者:
柳蕾
陈影
张凌峰
毕舒婷
来源:
现代企业
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
实训教学
高职院校
物流专业教学
华东地区
物流人才
物流实训室
-
描述:
华东地区总面积约占全国8.7%,总人口约占全国30%,2018年GDP生产总值约占全国38.4%,从数值上来看,华东地区是全国经济发展较快的地区,华东地区近年来的经济发展速度一直高于我国其他地区。由于华东地区的航线网络发达,机场数量较多,同时国内与国外的众多航空物流企业都在华东地区设有基地,都
-
实训教学在华东地区高职院校航空物流专业教学中的方法
-
作者:
柳蕾
陈影
张凌峰
毕舒婷
来源:
现代企业
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实训教学
高职院校
物流专业教学
华东地区
物流实训室
-
描述:
华东地区总面积约占全国8.7%,总人口约占全国30%,2018年GDP生产总值约占全国38.4%,从数值上来看,华东地区是全国经济发展较快的地区,华东地区近年来的经济发展速度一直高于我国其他地区。由于华东地区的航线网络发达,机场数量较多,同时国内与国外的众多航空物流企业都在华东地区设有基地,都
-
实训教学在华东地区高职院校航空物流专业教学中的方法
-
作者:
柳蕾
陈影
张凌峰
毕舒婷
来源:
现代企业
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实训教学
高职院校
物流专业教学
华东地区
物流实训室
-
描述:
华东地区总面积约占全国8.7%,总人口约占全国30%,2018年GDP生产总值约占全国38.4%,从数值上来看,华东地区是全国经济发展较快的地区,华东地区近年来的经济发展速度一直高于我国其他地区。由于华东地区的航线网络发达,机场数量较多,同时国内与国外的众多航空物流企业都在华东地区设有基地,都
-
基于航空物流人才培养模式的实践教学体系构建
-
作者:
张卫卫
陈静
陈影
柳蕾
来源:
辽宁经济
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
实践教学
航空物流
-
描述:
本文基于"工学结合、校企合作"航空物流管理人才培养模式,从江苏航空职业技术学院(以下简称"我校")航空物流管理专业构建实践教学体系的重要性出发,指出该专业在实践教学体系构建中应考虑的四个方面。为了促使理论教学与实践教学的有机结合,提出该专业在实践教学过程中应注意的问题,以期符合航空物流人才培养的需要。
-
基于“岗课赛证”航空物流专业人才培养模式研究——以江苏航空职业技术学院为例
-
作者:
陈影
王余万
张凌峰
来源:
物流技术
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
岗课赛证
航空物流
人才培养模式
-
描述:
针对航空物流专业人才培养面临的问题,阐述了“岗课赛证”人才培养模式的构建逻辑,以江苏航空职业技术学院为例,探索形成了“以岗定课、课赛互促、证赛互补、课证融合、持证竞岗”五个环节的育人模式。