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根据【关键词:
实践教学,应用案例,课程思政,随机信号分析
】搜索到相关结果
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关键词
作者:
胡晨曦
魏通
杨雄
李泽朋
来源:
教育教学论坛
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
思创融合
理工科
创新创业
描述:
关于航空英语
课程思政
教学实施方案的探讨——以南昌理工学院为例
作者:
朱炫
来源:
河南教育(高教)
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空英语
实施方案
描述:
教学改革创新面临的问题。从跨学科融合发展的视角入手,分析航空英语教学与
课程思政
的关联性,从课前、课中、课后三个环节,探讨航空英语
课程思政
教学的具体实施方案。
课程思政
融入航空航天医学专业课教学的探索与思考
作者:
张俊飞
石菲
赵汐冉
高原
胡泽兵
赵疆东
郭显
孙权
薛桐
张舒
来源:
心脏杂志
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
航空航天医学
教学应用
课程思政
抗荷动作
描述:
目的 探索航空航天医学专业课堂思政的途径,提出适应
课程思政
内容的教学模式改进措施,为航空航天医学类专业
课程思政
有机融入课堂教学提供参考。方法 以空军军医大学2019与2020级五年制航空航天医学
课程思政
与民航工科特色专业课程融合贯通路径建构研究
作者:
李斯伟
曹博
来源:
长沙航空职业技术学院学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程教学
民航工科特色专业
课程思政
融合贯通
描述:
课程思政
与专业课程融合贯通是新时代高校课程改革的重要方向。在
课程思政
研究和民航类高校
课程思政
实施现状的基础上,深刻分析了当前
课程思政
融于专业课程教学因缺乏系统性顶层设计造成的实践偏误,借鉴高校
文化育人视域下《航空运输地理》
课程思政
改革研究
作者:
霍艳杰
来源:
佳木斯职业学院学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
文化育人视域
《航空运输地理》课程
课程思政
描述:
定位不准确、缺乏系统化的设计、缺乏新技术的应用及
课程思政
的改革有待深入等问题,提出中华优秀传统文化、红色文化、企业工匠精神等融合到航空运输地理
课程思政
理论和
实践教学
改革措施,为航空运输地理课程改革提供一定借鉴。
面向高校专业特色的
课程思政
教学探索——以航空航天类院校检测技术与自动化课程为例
作者:
唐荻音
杨波
来源:
中国教育技术装备
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
空天特色
课程思政
检测技术与自动化
思政元素
描述:
在所有高校、所有学科专业全面推进
课程思政
建设,是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措。对于行业特色鲜明的理工科优势高校,思政教育应突出行业特色。以航空航天类院校检测技术与自动化
《国际航空货物运输》课程的思政元素挖掘与实践
作者:
刘晓玉
王国保
郭利利
张磊
来源:
管理工程师
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
思政元素
思政案例
国际航空货物运输
描述:
为提升《国际航空货物运输》课程的思政教育效果,根据课程具备专业性和实践性的特点,从
课程思政
“讲什么”“怎么讲”两个关键问题出发,从思政元素的挖掘、课程内容的设计、教学方法的改革、思政目标的实现四个
高职空中乘务专业
课程思政
的价值追寻与实践探索——以民航服务英语“精六技、聚六气、育六有”课程设计为例
作者:
曾妮
罗柳萍
来源:
教育观察
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
空中乘务专业
民航服务英语
高职教育
描述:
课程思政
是立德树人,培养高素质人才的重要途径。柳州职业技术学院空中乘务专业教学团队以培养“六有”新时代民航人为价值追求,探索高职民航服务英语课程与思政课程“同向同行”的有效路径。教学团队历经五年实践
高职航空类课程群
课程思政
教学系统化设计的策略及应用
作者:
张波
何龙
海雯炯
高庆
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
“三师协同、五步三入法”
课程思政
课程群
描述:
课程思政
教学是一项系统工程,需从专业群、课程群的角度进行顶层设计、系统推进。在实践的基础上分析了
课程思政
面临的新挑战,提出“三师协同、五步三入法”的课程群
课程思政
整体设计实践方法,以高职院校航空类课程群为例说明具体实施的策略及应用效果。
融入思政元素的飞机性能工程课程群混合式教学实践
作者:
褚双磊
庄南剑
温瑞英
任强
魏志强
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学
课程思政
民用飞机
课程群
描述:
在立德树人背景下,开展
课程思政
教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“
课程思政
”融入线上线下混合式教学
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