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根据【检索词:英语教学 CDIO理念 创新性 实践能力】搜索到相关结果 12 条
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“产教融合、工学交替”理念下的民航安全技术管理专业人才培养实践
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作者:
汪迎春
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
民航安全技术管理专业
产教融合
工学交替
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描述:
"产教融合、工学交替"是我国现行职业教育实现人才培养的重要模式,文章详细介绍了民航安全技术管理专业对接职业标准,探索和改革创新现有的专业人才培养模式,倡导多元化实训教学管理和评价模式培养,实施工学交替课程体系设计,提升专业人才培养质量,塑造专业特色的具体过程。
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空乘专业单招生行业英语教学研究
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作者:
刘加英
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
英语教学
空乘专业
单招生
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描述:
,创新教学模式;语法结构学习融入情景口语训练,巩固语言基础;过程性考核适时检测学习效果,培养良好的学习习惯;隐性分层、情感教学,保护学生学习自信心。
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大学生素质拓展计划认证体系的创新与实践——以中国民航大学共青团“666”创新模式为例
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作者:
杨俊杰
钱文霞
李宏宇
李海全
来源:
西部素质教育
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
“666”模式
认证体系
大学生素质拓展计划
素质教育
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描述:
在高等教育教学改革过程中,大学生素质拓展计划是一次有益尝试,这对于推进高校素质教育、提高学生综合素质具有重大意义。为更好地推进素质拓展计划,中国民航大学进行了大学生素质拓展计划认证体系的创新与实践,形成大学生素质拓展"6项原则、6类保障、6大模块"的创新模式,并取得了良好成效。
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基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践
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作者:
周田莉
罗禹奚
来源:
西部素质教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职
岗位需求
民航英语口语
情境教学
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描述:
为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。
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基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践
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作者:
周田莉
罗禹奚
来源:
西部素质教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职
岗位需求
民航英语口语
情境教学
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描述:
为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。
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基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践探索
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作者:
张式建
张兵
侯明
来源:
西部素质教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
混合式教学
课程思政
“航空自动武器”课程
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描述:
文章首先分析了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的必要性,然后阐述了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的具体思路,最后提出了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的有效措施。
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“互联网+”下管制专业边疆学生管制能力的提升策略——以中国民用航空飞行学院为例
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作者:
廖勇
方娜
肖焕权
来源:
西部素质教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
管制能力
“互联网+”
管制专业
边疆学生
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描述:
文章以中国民用航空飞行学院为例,首先阐述了管制专业特点,然后分析了管制专业边疆学生学习现状,最后论述了“互联网+”下管制专业边疆学生管制能力的提升策略,包括利用数字化教育资源提升边疆学生的管制
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自媒体视域下空中乘务专业学生就业指导工作的创新途径
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作者:
孟翕
来源:
西部素质教育
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
就业指导
空中乘务专业
自媒体
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描述:
就业是每个学生的终极目标,为提高空中乘务专业学生的就业率,文章主要讨论的是自媒体对空中乘务专业就业的影响。文章在分析自媒体对学生的就业指导的作用的同时,就如何利用自媒体创新就业指导工作进行了探讨。
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高职院校国防教育创新工作初探——以西安航空职业技术学院为例
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作者:
阳意峰
张江波
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
创新工作
高职院校
国防教育
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描述:
文章以西安航空职业技术学院为例,从军事教学体系完善,军事训练特色鲜明;传承军工文化,军民融合营造浓厚的国防教育氛围;新形势下高职院校国防教育的思考等方面探讨了高职院校国防教育创新工作。
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课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式探究
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作者:
董秋阳
张学民
来源:
西部素质教育
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程思政
航空机务维修
内场实践教学
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描述:
文章从遵循知能相因规律,设计内场实践教学体系;借鉴流程管理理念,规范内场实践教学实施过程;构建标准化管理体系,建立内场实践教学各类标准;运用科学保障理念,强化内场实践教学保障四个方面对课程思政背景下航空机务维修内场实践教学管理模式进行了探究。