航空安全监管专业监察员能力模型研究

作者： 姜兰   杨志东   孙佳   来源： 武汉理工大学学报(信息与管理工程版) 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 个人能力模型   监察员   监管部门   团队能力模型   航空安全  

描述： 为提升航空安全监管监察员个人及团队能力,并为监察员的选拔和考核提供依据,对中国民航安全监管专业监察员能力相关法律法规条款和文献资料进行梳理,建立了航空安全监察员个人能力模型和航空安全

航空类专业图书分馆服务质量提升举措探讨

作者： 辛艳芳   来源： 内江科技 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 服务质量   图书分馆  

描述： 航空类专业图书分馆是航空类专业人才获取相关知识的重要来源,该种图书馆面临的是一种特殊的读者群体。因此,若想使航空类专业图书分馆得到高效的利用,就需要图书馆不断提升各项服务质量。航空类专业图书分馆是

民航专业图书编写与出版的五项注意要点

作者： 刘庆胜   来源： 民航学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航管理机构   潜在政治错误   编辑出版   保密涉密   民航专业图书   习惯表达用语  

描述： 本文以图书出版者的视角,论述了民航专业图书编写和出版过程中应注意的五项要点,包括管理机构名称变迁、潜在政治错误、习惯表达用语、保密内容以及编写者与出版方如何紧密配合等,并针对容易出现的错误和疏漏给出了应对之道,希望能为有志于民航专业图书编写的作者和相关文字工作者提供一定帮助。

高职教育航空服务专业课双语教学刍议

作者： 张涛   潘新泉   来源： 南通职业大学学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   航空服务专业   高职教育   双语教学  

描述： 民航业的高速发展急需高素质人才,高职教育航空服务专业开展双语教学有助于提高学生的外语水平。当前,航空服务专业双语教学面临"五缺"问题,即培养理念缺失、师资缺少、教材缺乏、课程课时缺欠、客观条件缺陷

当前就业形势下空乘专业学生实现长久发展的途径和方法

作者： 李红毅   来源： 中国管理信息化 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   就业形势   长久发展  

描述： 随着社会经济的不断发展,我国民营航空事业的发展也越来越迅猛。为了适应社会经济的发展和需求,许多高等院校都开设了空乘专业,大力培养空乘人员,发展空乘专业。虽然空乘专业得到了社会和高等院校的重视

民航院校财务管理专业特色课程体系构建思考

作者： 卫红   来源： 经济师 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 财务管理专业   理论课程体系   构建   民航财务专题课程体系  

描述： 财务管理是对企业资金进行管理,民航企业不管是航空公司、机场属于重资产型企业,资金管理的意义尤为重要。民航大学财务管理专业人才培养为了更好地落实立足民航、服务社会、面向世界办学宗旨,在财务管理专业

具有民航特色的应用心理学专业培养目标探讨

作者： 王燕青   来源： 教育教学论坛 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航特色   应用心理学专业   培养目标  

描述： 为明确我校应用心理学专业的培养目标,通过比较分析我国师范类院校、医学类院校及综合类院校应用心理学专业的培养目标,结合民航业中关键岗位人员的心理需求,依托我校民航背景,制定了"能够针对民航关键岗位人员

有效提升高校空中乘务专业学生核心竞争力的研究

作者： 张玉   李文婷   来源： 产业与科技论坛 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生素质   竞争力   空中乘务专业  

描述： 中国民航业持续飞速的发展与人才需求的激增带动了高校空中乘务专业开设的热潮。本文研究了我国空中乘务专业设置的现状,针对航空公司对空中乘务专业人才的需求,提出了我国高校提升空中乘务专业学生核心竞争力的相关措施,以希培养的学生尽可能符合行业要求,为中国民航业的发展增添力量。

中职空乘专业《民航概论》课程课外知识拓展策略

作者： 马荣村   来源： 价值工程 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航概论   拓展策略   课外知识  

描述： 针对中职空乘专业《民航概论》教材的局限性、空乘专业学生现状和民航业的发展态势,论述《民航概论》课程课外知识拓展的7个教学策略。

高职教育航空服务专业实践教学问题及对策研究

作者： 张涛   潘新泉   来源： 河北青年管理干部学院学报 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   实践教学   航空服务专业   高职教育  

描述： 当前高职教育航空服务专业实践教学存在培养目标不明确、资金投入不够、课程比例不合理、师资力量不强等问题。这需要相关院校从转变培养理念、建设实训基地、开设实践课程、完善教学方法、打造双师团队、科学考核评价等方面着手,逐步改进,并寻求政府、企业等的支持,构建起符合专业人才培养要求的实践教学体系。