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根据【检索词:模式探讨】搜索到相关结果 199 条
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新媒体环境下高职空乘专业英语课程教学模式创新研究
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作者:
李雅楠
来源:
海外英语
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
高职空乘专业
新媒体环境
教学模式
英语课程
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描述:
的传授,还要强调学生跨文化能力的培养,而高职教学中最根本的任务就是让学生能够自如地运用英语,让学生能够在各种课程中增加互动,还能够进行自主的学习讨论,该文就对新媒体环境下高职空乘专业英语课程模式的创新进行分析。
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ISEC教学模式推广与运用——以内蒙古民族大学空乘专业课程《中国茶艺》为例
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作者:
崔宁
王宬
来源:
民族高等教育研究
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
ISEC教学模式
课程
推广与运用
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描述:
随着我国对外交流的迅速发展和高校教育体制改革的不断深入,中外合作办学模式日益引起我国学术界的重视。国际本科学术互认课程(ISEC)项目是其中代表之一,它所提倡的"明辨性思维""任务型教学模式""过程
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依托专业特色,创新学生管理模式——以戏剧艺术学院空乘专业班级管理为例
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作者:
王瑾瑜
来源:
才智
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
班级管理
校企合作
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描述:
本文通过空中乘务专业学生基本情况着手,如何使他们在四年大学生活中求稳求新,探索并建立出一套具有专业特点的学生培养和管理模式,从而提高学生的就业质量,还能够促进毕业生与航空公司更好地完成对接。
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大类招生模式下学生专业选择的影响因素——以北京航空航天大学文科学生为对象
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作者:
任丙强
贾若帆
来源:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
就业因素
专业选择
个人专业兴趣
大类招生
高校教学改革
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描述:
采用问卷调查法对北京航空航天大学文科大学生的专业选择进行问卷调查,结果显示,学生的专业选择受到就业因素、个人专业兴趣因素、专业因素以及家人与朋友因素影响,其中就业因素发挥关键作用,其他三个因素影响相对较弱。从性别角度看,女性学生更加重视就业因素;从家庭状况来看,家庭收入较低的学生在专业选择时更加注重就业因素。为了学校提高学生专业选择的合理性,学校应加强对个人兴趣培养和专业选择指导,缓和专业自由选择与学校教学资源之间矛盾。
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建构研究生文化素质教育的校本模式——以南京航空航天大学为例
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作者:
孙占久
来源:
南京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
办学理念
文化素质教育
研究生
校本模式
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描述:
大学文化素质教育的成功经验表明,成熟的文化素质教育模式都是校本的和特色化的。南京航空航天大学紧紧围绕自身的国防科技特色和优势,充分整合航空航天民航学科的优质资源,深入贯彻学校育人理念,逐步形成
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深圳航空营销委员会战略人力资源管理五力模式研究
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作者:
陈泽阳
来源:
北京交通大学
年份:
2018
文献类型 :
学位论文
关键词:
战略人力资源
深圳航空营销委员会
五力模式
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描述:
深圳航空营销委员会战略人力资源管理五力模式研究
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基于行业标准的“3511”高职专业课程模式探索——以广州民航职业技术学院《典型机型飞机电子系统》课程为例
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作者:
黄颖
田巨
李航
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
高职专业课程
模式
行业标准
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描述:
针对我国飞机维修行业人才培养存在的问题,借鉴发达国家高职教育模式,以广州民航职业技术学院《B737-800飞机电子系统》课程开发为案例,探索基于行业标准、基于现役飞机电子系统维修工作岗位的工作任务
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全球化民航创新型人才培养探究与实践——以中国民航大学中欧航空工程师学院人才培养模式为例
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作者:
张亮
来源:
首都经济贸易大学学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
民航业
混合所有制
进入路径
产业链延伸
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描述:
通过研究国内民航公司经营状况,梳理新进航空公司的发展历程,发现民航企业成功立足的重要前提条件是在关联业务领域具备优势基础,并能够结合原有的业务优势哺育带动民航业务发展;之后通过对比新进企业和在位企业的经营绩效,发现将业务纵向延伸至民航领域的新进企业,其经营效率要明显高于以国有企业为代表的在位企业。进一步地,对外部资本进入民航业以及民航运输业自身的混合所有制改革可提出具体的思路。
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基于航空特色的城市规划人才培养模式研究——以郑州航空工业管理学院为例
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作者:
闫芳
李广锋
来源:
管理工程师
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
城市规划
航空特色
应用型技术人才
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描述:
可以看出,以往的人才培养模式与特色大学的要求和人才需求不相符。基于此,提出城市规划专业的人才培养应以互动学习为切入点,以实践型和应用型学习为引擎,以"航空特色+大土木+大规划"为培养方案,以特色实践应用型人才为最终目标,创新基于航空特色的人才培养模式,提高人才培养质量。