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- 基于扎根理论的高校图书馆微信平台用户使用体验研究——以中国民航大学图书馆为例
- 作者： 李健丽 许砚斌 梅雪蒙 刘婧 来源： 图书情报导刊 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 微信公众平台 高校图书馆 扎根理论
- 描述： 随着高校图书馆微信平台的普及和发展,图书馆界学者对于微信平台功能与服务的探索也逐步深入。采用扎根理论的研究方式对高校图书馆微信平台所有用户进行了调查研究,对影响校内外用户使用体验的各类要素进行了比较分析,希望更全面、更广泛地利用高校图书馆微信平台为校内外微信平台用户提供理想的图书馆服务。
- 高校人才培养如何服务民航通飞大发展战略需求的思考——以南昌航空大学为例
- 作者： 甘淑盈 暴子娇 孙志 黄姝 来源： 智库时代 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 校园招聘 通用航空 建议
- 描述： 本文通过研究民航通飞单位在校园招聘的现状,以南昌航空大学的为例,通过了解近三年来校招聘的民航通飞单位和毕业生签约情况。从而对学校相关专业人才培养模式提供一些有意义的建议,以便我校培养出一大批适应国内民航通飞发展需要的人才,为我国通用航空事业的发展提供充足的后备力量,从而为促进社会经济大发展做出贡献。
- 应用型本科高校国际化物流人才培养研究——以郑州航空工业管理学院为例
- 作者： 张妍祺 宋志刚 卢红奇 张磊 来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用型本科高校 国际化 物流人才
- 描述： 文章以郑州航空工业管理学院为例，首先阐述了物流类专业人才需求特征，然后说明了应用型高校国际化物流人才培养目标，最后论述了应用型本科高校国际化物流人才培养实践。
- 高校阅读疗法课程的教学探索——以南京航空航天大学“阅读与心理健康”课程为例
- 作者： 吴丽春 单冠贤 赵晨洁 陈长华 来源： 大学图书馆学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 心理健康 课程建设 阅读疗法 教学模式
- 描述： 南京航空航天大学图书馆将阅读疗法理论与实践纳入大学教学体系，开设了“阅读与心理健康”课程，对宣传普及阅读疗法、提高阅读疗法有效性进行了有益尝试。教师通过课堂教学介绍阅读疗法理论与方法，并通过交互式阅读与讨论，指导大学生阅读行为，解决大学生心理困惑。文章以该课程为案例，探讨了面向理工科大学生阅读疗法课程的建设目标、内容以及教学模式和课程评价方法，初步构建了以阅读疗法理论方法为基础、6大专题阅读书目为支撑、阅读互动讨论为手段、科学测评为依据的教学模式。
- 我校“航空用液压元器件轻量化及其表/界面研究创新团队”入选2022年度陕西高校青年创新团队
- 作者： 暂无 来源： 西安航空学院学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 界面研究 创新团队 液压元器件 陕西高校
- 描述： 根据《陕西高校青年创新团队管理办法》(陕教规范[2018]14号)和《关于开展2022年度陕西高校青年创新团队建设工作的通知》(陕教技办[2022]14号),经高校遴选推荐,省教育厅形式审查、评审前
- 面向学生发展需求的高校图书馆信息素养教育研究与实践——以沈阳航空航天大学图书馆为例
- 作者： 何赫 刘涛 吕伟 孙敏 包晗 来源： 图书馆学刊 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学实践 信息素养教育 高校图书馆 学科专业 研究生培养需求
- 描述： 国家教育部等部门对高校图书馆开展信息素养教育服务、学生创新能力培养等提出了明确的定位。为更好地服务“双一流”建设背景下对高素质创新型研究生人才培养的需求，提出面向研究生发展需求的信息素养教育模式
- 面向学生发展需求的高校图书馆信息素养教育研究与实践——以沈阳航空航天大学图书馆为例
- 作者： 何赫 刘涛 吕伟 孙敏 包晗 来源： 图书馆学刊 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学实践 信息素养教育 高校图书馆 学科专业 研究生培养需求
- 描述： 面向学生发展需求的高校图书馆信息素养教育研究与实践——以沈阳航空航天大学图书馆为例
- 高校英语“课程思政”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例
- 作者： 谭佳瑾 林芸 来源： 老区建设 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政 航空文化 高校英语
- 描述： 江西经济管理干部学院作为江西飞行学院的建校单位，将航空文化融入大学英语“课程思政”研究，竭力构建大学英语“课程思政”航空文化资源库，弥补了高校在航空物质文化、航空行为文化及航空价值文化三方面领域研究
- “双一流”建设视阈下高校导学关系影响因素调查研究——基于北京航空航天大学的案例分析
- 作者： 韩霞 薛嘉成 杨雯渊 来源： 研究生教育研究 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 导学关系 “双一流”建设 影响因素
- 描述： 高水平研究生教育是“双一流”建设的突出特征和着力点，而导学关系是研究生教育中最核心的教育关系。本文基于实际调研，从研究生视角对“双一流”建设中学校和学科发展进行评价，并就“双一流”建设下的导学关系进行透视；利用问卷调查结果构建回归模型，通过实证推演进一步探究“双一流”建设对导学关系发展的影响。在此基础上，提出要加强师资质量提升和师资资源优化配置，突出导师在导学关系中责任定位和引领作用，重视研究生的心理健康和心灵成长，从而推进“双一流”建设与导学关系的协同发展。