首页>
根据【检索词:英语教学 CDIO理念 创新性 实践能力】搜索到相关结果 430 条
-
以国外航校飞行训练需求为导向的航空英语教学研究
-
作者:
高培新
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
需求
国外航校
飞行训练
航空英语
-
描述:
航空英语教学与飞行训练的无缝对接;另一方面可完善国际化航空人才培养链条,创新航空人才培养模式,提高飞行员培养针对性。
-
克服大四逃课现象的航空工程专业英语教学改革研究
-
作者:
王瑶瑶
金深圳
周博
方鹏亚
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空工程专业英语
大四逃课
教学改革
-
描述:
文章以航空工程专业英语课程教学为例,尝试解决学生大四阶段易出现的到课率低的问题。站在学生需求角度分析了大四学生逃课原因,从课程内容设置、考核方式、课堂模式等方面对课程进行了改革探索,取得了较好的教学效果。
-
绿色建造集成技术的创新与实践——以郑州航空港某安置区为例
-
作者:
冯立雷
郑春伟
来源:
中国土木工程学会总工程师工作委员会2021年度学术年会暨首届总工论坛会议
年份:
2021
文献类型 :
会议论文
关键词:
产业化
绿色建造集成
海绵城市
建筑结构一体化
-
描述:
绿色建造集成技术的创新与实践——以郑州航空港某安置区为例
-
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
-
作者:
张琳
党杰
朱耀产
来源:
杨凌职业技术学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
实践教学
三对接
教学组织模式
教学方法
-
描述:
基于专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的高职"三对接"理念,通过多年不断地实践探索,构建了"专业基础能力、专业核心能力、专业综合能力、专业拓展与创新能力"由易到难逐层递进
-
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
-
作者:
张琳
党杰
朱耀产
来源:
杨凌职业技术学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
实践教学
三对接
教学组织模式
教学方法
-
描述:
基于专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的高职"三对接"理念,通过多年不断地实践探索,构建了"专业基础能力、专业核心能力、专业综合能力、专业拓展与创新能力"由易到难逐层递进
-
基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例
-
作者:
张琳
党杰
朱耀产
来源:
杨凌职业技术学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
课程体系
实践教学
三对接
教学组织模式
教学方法
-
描述:
基于专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的高职"三对接"理念,通过多年不断地实践探索,构建了"专业基础能力、专业核心能力、专业综合能力、专业拓展与创新能力"由易到难逐层递进
-
基于“雨课堂”和CDIO的飞机机体与系统课程建设初探
-
作者:
孙宇超
王艳红
邢达
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
CDIO
工程教育
教学反馈
雨课堂
-
描述:
获取知识,同时利用课后时间进行拓展学习,以加深其对课堂教学内容的理解,锻炼其主动发现问题和解决问题的能力,最终实现培养具有创新和实践能力的应用型人才的目标。
-
基于“产出导向法”的民航英语教学模式研究——以中原工学院信息商务学院为例
-
作者:
张文杰
来源:
科教文汇(上旬刊)
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
学用一体
民航英语
产出导向法
-
描述:
口语应用能力培养。产出导向法(POA)主张"学用一体",以产出任务激发学习兴趣并引领学习过程。用POA指导民航英语教学,制定基于民航岗位需求的教学目标,使老师走出"课本中心说",一切教学活动皆为完成口语
-
从ICAO英语网络教学数字体系建设看飞行员英语教学及人才培养
-
作者:
曾臻
来源:
外语电化教学
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
数字体系
飞行员
国际民航组织
-
描述:
才队伍建设,英语语言能力被给予了高度重视。国际民航组织(ICAO)要求在公司从事国际航空运行和国内特殊航线运行的飞行员,英语语言熟练程度必须达到ICAO4级及以上。然而,在我国民航类高校中,飞行专业学生
-
中国民航飞行学院少数民族大学生英语教学模式初探
-
作者:
王平
来源:
佳木斯职业学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
大学英语
少数民族大学生
教学模式
-
描述:
少数民族大学生在中国民用航空飞行学院逐年增多。由于一些客观原因,少数民族大学生存在英语基础薄弱、学习热情不高等问题。本文从教材、教学模式、课程设置等方面进行了探讨,旨在为提高少数民族大学生的英语水平寻找一条行之有效的途径。