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根据【检索词:民航发展方式转变 研究生公共英语 课程建设 依托式教学】搜索到相关结果 876 条
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聚合物加工工程课程航空特色的教学内容建设——评《聚合物加工工程》
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作者:
秦伟艳
来源:
塑料工业
年份:
2021
文献类型 :
期刊
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描述:
聚合物加工工程课程是关于高分子材料与工程专业的一门专业课程,其内容是在有机化学、物理化学等基础学科和高分子化学、高分子物理学等专业课程的基础上,结合高分子材料的加工方法和工艺过程,介绍高分子材料成型
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面向虚拟仿真实验的飞机操纵与起落架课程教学模式研究
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作者:
孙斌
牟清源
来源:
计算机产品与流通
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行操纵系统
虚拟仿真实验
起落架系统
教学模式
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描述:
飞机操纵与起落架是我校国家级综合改革试点专业飞行器制造工程的一门必修课,课程内容上涵盖飞行操纵系统与起落架系统两大部分。由于本专业毕业生主要从事民航一线维修工作,在飞机系统的学习过程中需要获取大量
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高校航空专业课程思政元素融入式教学研究
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作者:
刘战合
田秋丽
王菁
苗楠
来源:
长沙航空职业技术学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
案例库
教学
航空专业
思政元素
高校
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描述:
,提出并建立了知识点、思政元素、教学作品相融合的案例库。结合专业教学实际,提出一种适用于航空专业的课程思政元素融入式教学模式。
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航空工程专业学位硕士校企协同培养及课程教学模式
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作者:
杨利花
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
航空工程
专业学位研究生
课程教学模式
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描述:
西安交通大学航空宇航科学与技术学科构建了航空工程专业硕士研究生校企协同育人的人才培养新模式,设立了相关的校企合作方向定制课程。文章从保障教学质量、吸收航空企业和科研院所的科研资源、联系工程实际、优化
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面向管工结合思维培养的航空维修课程模块式教学方法探索
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作者:
任淑红
刘战合
代君
韩非非
方鹏亚
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
维修技术与管理
管工结合
航空维修
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描述:
为了满足复合型应用人才的培养需求,针对《航空维修技术与管理》中的航空维修模块,从教学内容、教学方法改革与学生能力培养之间的关系入手,结合我校"管工结合"的办学特色,探讨教学内容和方法的改革与创新,为改善复合型应用人才的培养质量提供参考和借鉴。
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民航院校课程思政建设经验研究——以中国民用航空飞行学院为例
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作者:
何小微
刘莎
唐庆如
来源:
民航学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
经验
民航院校
课程思政建设
中飞院
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描述:
"课程思政"建设方面采取了一系列卓有成效的措施,形成了学校高度重视、院系广泛动员、教师积极参与的良好局面。学校结合校情因地制宜,在机制建设、条件保障、氛围营造、师资培训、课程建设、教学建设等几方面探索并总结出了具有民航特色的课程思政建设经验——知识传授与价值引领同频共振,协同育人。
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民航院校课程思政建设经验研究——以中国民用航空飞行学院为例
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作者:
何小微
刘莎
唐庆如
来源:
民航学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
经验
民航院校
课程思政建设
中飞院
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描述:
"课程思政"建设方面采取了一系列卓有成效的措施,形成了学校高度重视、院系广泛动员、教师积极参与的良好局面。学校结合校情因地制宜,在机制建设、条件保障、氛围营造、师资培训、课程建设、教学建设等几方面探索并总结出了具有民航特色的课程思政建设经验——知识传授与价值引领同频共振,协同育人。
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一个教学实例:影响《民航服务礼仪》课程教学有效性的要素——基于教学决策的视角
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作者:
袁冬梅
来源:
吉林省教育学院学报
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
教学决策
民航服务礼仪
教学有效性
教学实例
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描述:
实践的知识。研究从一个教学实例的教学决策调整过程阐释出发,发现仿真教学环境的创设、学习兴趣的激发、教师角色的安排、学情掌握的程度等影响《民航服务礼仪》课程教学有效性的因素,并从中获得教学决策启示。
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移动教学背景下民航危险品运输项目化课程探索
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作者:
曲倩倩
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
危险品运输
项目化教学
移动教学
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描述:
危险品运输课程是民航运输专业的专业核心课,课程包含的理论知识较多,按照学科化教学方法,高职学生容易丧失学习兴趣。探讨课程的项目化设计和实施过程,结合移动端进行过程评价的具体方法,提高了学生的课堂满意度,锻炼了学生的工作能力,收到了较好的教学效果。
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移动教学背景下民航危险品运输项目化课程探索
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作者:
曲倩倩
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
危险品运输
项目化教学
移动教学
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描述:
危险品运输课程是民航运输专业的专业核心课,课程包含的理论知识较多,按照学科化教学方法,高职学生容易丧失学习兴趣。探讨课程的项目化设计和实施过程,结合移动端进行过程评价的具体方法,提高了学生的课堂满意度,锻炼了学生的工作能力,收到了较好的教学效果。