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根据【检索词:核递推最小二乘】搜索到相关结果 117 条
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空乘专业新生基本素质研究
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作者:
高金章
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
学生素质
空乘专业
调查研究
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描述:
本文根据航空公司的用人需求,通过对我校空乘专业新生基本素质的测试,发现在外语水平、服务意识、心理素质、创新能力等方面与航空公司用人要求间存在不小差距,经过分析,提出了相应的建议。
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空乘专业新生基本素质研究
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作者:
高金章
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
学生素质
空乘专业
调查研究
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描述:
本文根据航空公司的用人需求,通过对我校空乘专业新生基本素质的测试,发现在外语水平、服务意识、心理素质、创新能力等方面与航空公司用人要求间存在不小差距,经过分析,提出了相应的建议。
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空乘专业新生基本素质研究
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作者:
高金章
来源:
中国民航飞行学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
学生素质
空乘专业
调查研究
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描述:
本文根据航空公司的用人需求,通过对我校空乘专业新生基本素质的测试,发现在外语水平、服务意识、心理素质、创新能力等方面与航空公司用人要求间存在不小差距,经过分析,提出了相应的建议。
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浅析空乘礼仪对空乘人员素质的影响
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作者:
徐姝
来源:
中外企业家
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
形体训练
学生素质
培养
空乘专业
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描述:
对空乘人员而言,空乘礼仪是整个专业学习中最重要的组成部分,不管是形体训练还是现代礼仪,都有助于航空公司整体业务水平的提升。空乘礼仪是现代社会生活中不可或缺的必备要素,也是广大乘客应该享受到的服务。空
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运输类飞机最小离地速度试飞设计与风险控制
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作者:
屈飞舟
刘静
来源:
航空科学技术
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
试飞方案
尾橇
最小离地速度
适航
风险控制
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描述:
最小离地速度是民用运输类飞机制定起飞特征速度的关键。最小离地速度试飞是民用运输类飞机最大性能起飞的试验机动,是在地面效应影响下的飞机低速大迎角试飞科目,试验难度大、风险高,对试飞技术、试飞组织和试飞
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科技创新之旅:寻找浦东“硬核” 感受科技魅力
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作者:
任姝玮
来源:
浦东开发
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
中国商飞
大型客机
展示厅
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描述:
当"旅游"与"科技创新"美丽相遇,带给你的不仅仅是一场旅行,更是一次体验科技创新魅力的绝佳机会!"汽车为什么要在风洞里吹?""大飞机又是怎么制造出来的?""人工智能如何影响未来生活?"……跟闻闻走吧,一场旅行就能让你找到全部答案。对,闻闻带你去的就是浦东全域旅游中科技含金量最高、最"硬核"的线
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维修单位质量审核的类型和侧重点分析
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作者:
王建芬
来源:
航空维修与工程
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
质量管理
增值工作
质量审核
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描述:
介绍了维修单位质量审核的法规要求,内部质量审核的各种类型以及每种类型审核的侧重点,探讨了质量审核如何能更好地在维修单位质量管理中发挥作用。
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某型飞机火控检测车核心部件信息解析
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作者:
王守权
李大龙
张金石
来源:
设备管理与维修
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
火控检测车
信息解析
控制关系
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描述:
通过对某型飞机火控检测车核心部件使用操作与功能的阐述,分析其中ПС7-054Э部件的通信代码传输格式与方法,及其控制机载火控系统的机理,为优化装备维护规程起到关键作用,同时也为装备的国产化升级打下理论基础。
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飞行员有了第二个“家”
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作者:
本报记者
刘友婷
来源:
工人日报
年份:
2019
文献类型 :
报纸
关键词:
劳保用品
储物柜
午休时间
通用航空
南航
《工人日报》
锦卿
暖暖
分析学习
副驾驶
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描述:
“出差回到公司,打开自己的储物柜,看到公司工会发放的节日礼品和制服,心里暖暖的。”沈猛是南航通用航空公司(以下简称“通航”)飞行部的一名飞行员,这里的员工都和他一样,拥有一个专属的储物柜。在通航工会飞行部分工会的职工小家,132个储物柜整齐排列,每个柜?
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全文:“出差回到公司,打开自己的储物柜,看到公司工会发放的节日礼品和制服,心里暖暖的。”沈猛是南航通用航空公司(以下简称“通航”)飞行部的一名飞行员,这里的员工都和他一样,拥有一个专属的储物柜。在通航工会飞行部分工会的职工小家,132个储物柜整齐排列,每个柜?
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浅析空乘形体课教学现状与问题——以山东外贸职业学院空乘专业为例
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作者:
陈音竹
来源:
戏剧之家
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
教学
高职教育
形体课
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描述:
形体课是国内空中乘务专业中必开的一门核心课程,旨在提升学生的协调性、加强身体塑形和增强身体能力素质。本文基于山东外贸职业学院的空乘专业所开设的课程《形象塑造》,就其教学内容和所呈现出的教学方法上的问题进行分析,从促进学校和专业发展的目的出发,针对如何使课程合理化提出补充和改进建议。