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- 空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践——以陕西青年职业学院空中乘务专业为例
- 作者： 盛林 来源： 才智 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空中乘务专业 校企合作 人才培养模式改革
- 描述： 该文对陕西青年职业学院空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革情况进行了总结,分析了该校校企共育教学模式的实践运用,并提炼了这种教学模式的特色与创新,对高职高专空中乘务专业开展校企合作、协同育人有一定借鉴意义。
- 基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
- 作者： 陈琳 张序 杨丰宁 李家南 孙晔 王玉冰 颜麒宇 来源： 安阳工学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 飞行签派 交通运输专业 差异性分析 学习行为 校企合作 大型网络开放式课程 课程参与
- 描述： "签派实践应用"是民航院校交通运输专业(飞行签派方向)专业课体系中的核心专业课之一,结合大规模开放在线课程(Massive Open Online Courses,简称:MOOC)的兴起,分析该课程
- 天津市高校空乘专业人才培养现状及对策研究
- 作者： 张晶璟 来源： 天津职业技术师范大学 年份： 2019 文献类型 ： 学位论文 关键词： 空乘专业人才培养 空乘专业 高校
- 描述： 天津市高校空乘专业人才培养现状及对策研究
- 天津市高校空乘专业人才培养现状及对策研究
- 作者： 张晶璟 来源： 天津职业技术师范大学 年份： 2019 文献类型 ： 学位论文 关键词： 空乘专业人才培养 空乘专业 高校
- 描述： 天津市高校空乘专业人才培养现状及对策研究
- 航空应急救援专业化力量建设的战略性思考(上)——航空应急救援概述及发展现状
- 作者： 闫鹏 杨帅 张强 来源： 中国减灾 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 应急救援体系 直升机 航空应急救援
- 描述： 应急救援体系的重要组成部分,目前尚未形成完整的专业化体系,其发展与我国国际地位不相适应,与社会经济发展水平不相适应,与国家应急救援需求不相适应。本文在对比国内外航空应急救援发展现状的基础上,进一步分析了我国航空应急救援面临的需求形势,着重从航空应急救援制度机制建立、加快组织领导结构调
- 基于层次分析法的就业质量影响因素评价研究——以中国民航大学交通运输专业毕业生为例
- 作者： 李桃 赵元棣 徐祥淦 来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 毕业生 层次分析法 交通运输 就业质量
- 描述： 本文采用层次分析法,结合问卷调查,对交通运输专业毕业生就业质量进行研究与分析。计算了就业环境、就业期望、个人背景、专业能力4个方面指标对就业质量的影响程度。根据以上信息进行较深入的分析,给学校、用人单位和毕业生三方提供意见和建议,以期提高交通运输专业毕业生就业质量。
- 航空应急救援专业化力量建设的战略性思考(上)——航空应急救援概述及发展现状
- 作者： 闫鹏 杨帅 张强 来源： 中国减灾 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 应急救援体系 直升机 航空应急救援
- 描述： 应急救援体系的重要组成部分,目前尚未形成完整的专业化体系,其发展与我国国际地位不相适应,与社会经济发展水平不相适应,与国家应急救援需求不相适应。本文在对比国内外航空应急救援发展现状的基础上,进一步分析了我国航空应急救援面临的需求形势,着重从航空应急救援制度机制建立、加快组织领导结构调
- 基于层次分析法的就业质量影响因素评价研究——以中国民航大学交通运输专业毕业生为例
- 作者： 李桃 赵元棣 徐祥淦 来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 毕业生 层次分析法 交通运输 就业质量
- 描述： 本文采用层次分析法,结合问卷调查,对交通运输专业毕业生就业质量进行研究与分析。计算了就业环境、就业期望、个人背景、专业能力4个方面指标对就业质量的影响程度。根据以上信息进行较深入的分析,给学校、用人单位和毕业生三方提供意见和建议,以期提高交通运输专业毕业生就业质量。
- 基于专业大类开展通识教育的特色书院制实践与思考——以北京航空航天大学士谔书院为例
- 作者： 刘科生 陈伟东 孙泽斌 来源： 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 立德树人 书院制 大类培养 通识教育
- 描述： 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,通过书院制开展通识教育是重要的举措之一。大类培养模式下强化通识教育,是书院制建设的重要形式,具有鲜明的特色。本文以北京航空航天大学士谔书院为例,从制度建设、文化建设、课程建设等方面,阐述了基于专业大类开展通识教育的特色书院制实践与思考。