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根据【关键词:高职院校,航空院校,英语教学,文化传承】搜索到相关结果 17 条
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高职院校民航英语教学现状分析及改进策略
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作者:
曲茹
来源:
农家参谋
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
民航
英语教学
改进策略
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描述:
随着时代进步,经济的飞速发展,以及我国国际地位的提升,民航事业也随之发展迅猛,民航专业毕业生的需求量越来越大,对民航专业毕业生的英语应用水平要求也越来越高。研究分析民航专业英语教学的现状以及改进策略,除了具有学术价值,同时也具有应有价值。
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高职院校民航英语教学现状分析及改进策略
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作者:
曲茹
来源:
农家参谋
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
民航
英语教学
改进策略
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描述:
随着时代进步,经济的飞速发展,以及我国国际地位的提升,民航事业也随之发展迅猛,民航专业毕业生的需求量越来越大,对民航专业毕业生的英语应用水平要求也越来越高。研究分析民航专业英语教学的现状以及改进策略,除了具有学术价值,同时也具有应有价值。
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项目教学法在航空专业英语教学中的应用实践
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作者:
高麒麟
来源:
智库时代
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
英语教学
航空专业
项目教学
实践
思路
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描述:
突出,经济全球化对于人员素质的要求不仅仅停留在具备英语交流技能,而是要求英语技能与专业技能双优的人才,在当前市场对于双优人才的强烈需求之下,传统意义上的英语教学难以适应当前社会文化和经济环境的要求
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高职院校混合所有制办学的实践与思考——以西安航空职业技术学院为例
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作者:
吴昊
郑甲红
来源:
北极光
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践探索
高职院校
混合所有制
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描述:
为推进产教融合人才培养改革,激活高职院校办学活力,探索混合所有制办学新模式,结合西安航空职业技术学院办学实践,归纳总结其具有混合所有制特征办学案例,在此基础之上,提出了目前在体制机制、法律法规、企业文化与大学文化等方面存在的问题,并提出了加快顶层设计、完善体制机制等建议。
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多校区运行模式下高职院校信息化建设规划——以上海民航职业技术学院为例
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作者:
张永芳
桂罗佳
来源:
中国电信业
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
信息化建设
职业技术学院
高职院校
多校区
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描述:
随着信息技术的快速发展,我国高校信息化建设在信息系统应用和网络基础设施等方面均呈现高速发展的态势。高校信息化水平对于提升教学质量和效益、培养创新人才具有深远意义。随着上海民航职业技术学院(以下简称"学院")由单一校区模式逐步转变成多校区运行模式,学员需要在信息化建设上先行一步,做出建设规划方案。
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高职航空英语口语实训情景教学法探索研究
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作者:
康蕾
来源:
英语广场
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
航空英语
情景教学法
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描述:
英语作为我国进行国际交流和交往的桥梁和纽带,是新时期国家发展的必然要求,也是高职航空专业建设的重要凭借。其中口语作为一种重要的语言技能在实际的英语教学中占有重要地位,更能考验学习者的信息接收与语言
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校企合作背景下空中乘务实训项目管理研究
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作者:
王丽萍
来源:
安阳工学院学报
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
空中乘务专业
校企合作
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描述:
空中乘务专业作为高职院校较受欢迎的专业,近年来取得了较快发展。进一步壮大我国高职空中乘务专业,促进空乘专业人员的就业,各校采取了多种实践措施,其中校企合作是最为直接有效的措施。建设行之有效的校企合作
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浅析航空乘务专业产业发展
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作者:
马思斯
来源:
科技与创新
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
专业发展
产业发展
航空乘务
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描述:
随着航空业的飞速发展,中国的高职院校掀起了开设航空乘务专业的热潮。但是随着专业建设的发展,毕业生的面试、就业,航空乘务专业的发展也显现出来了一系列的问题。因为专业的特殊性,高校都与企业合作,进行专业
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高职“民航机务专业英语”课程探究
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作者:
王晓宇
朱芳
刘超
陆轶
刘文评
来源:
内江科技
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
机务专业
高职院校
飞机维修
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描述:
《民航机务专业英语》是高职院校民航机务类专业的重要课程。本文对高职民航机务专业英语课程进行研究,分析了当前课程的特点,总结了课程存在的问题,对课程教学改革进行了探究。
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基于市场需求的高职院校校企合作人才培养模式分析——以航空院校为例
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作者:
吕静
来源:
中国商论
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
市场导向
高职院校
培养路径
校企合作
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描述:
在人才培养中以市场为导向,加强学校和企业之间的联系,能够加强人才培养工作的高效性和针对性,满足企业对高素质人才的需求。因此,高职航空类院校在人才培养工作中,应该以企业职业岗位能力培养为核心,根据企业需求,合理地设置专业、完善课程体系、建立校企联动机制,构建以市场需求为导向的高职院校人才培养机制。