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- 民航英语课程思政体系的构建及研究——以生态语言学为例
- 作者： 黄小琴 来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 生态语言学 课程思政 民航英语
- 描述： 2020年，在新冠疫情防控期间，全国各大高校纷纷采用多种新型的教学模式来应对这一特殊时期。新型教学模式除了对传授外语知识提出新的挑战之外，也愈发凸显外语课程思政教育的重要性。生态语言学作为一门研究语言与生态关系平衡的学科，其理论可应用和实践于高职英语课程思政教学中。基于生态语言学，通过挖掘和分析民航英语课程教学的思政元素，阐明民航英语课程思政的内涵和特点，并通过构建与实践民航英语课程思政教学体系，以期为高职英语教学的课程思政实操提供借鉴参考。
- 航空航天技术基础课程与思政教育融合切入方法研究
- 作者： 刘战合 王菁 田秋丽 苗楠 来源： 西安航空学院学报 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业课程 思政教学 课程思政 航空工业 航空航天
- 描述： 按照教育部关于"把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程"的要求,将专业教育和思政教育有效融合,推进课程思政教学的深度和广度。重新梳理了"航空航天技术基础"课程的教学内容,总结了航空思政教学相关内容,在满足学生对航空航天基础概念理解的前提下,将思政教育融合切入于专业课程教学中,提出了懂中华文化、理解中国航空、培养航空奉献精神、立志航空报国的思政教育的方法路径。研究内容对专业课程如何与思政教育有效融合具有参考借鉴意义。
- 航空航天技术基础课程与思政教育融合切入方法研究
- 作者： 刘战合 王菁 田秋丽 苗楠 来源： 西安航空学院学报 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业课程 思政教学 课程思政 航空工业 航空航天
- 描述： 按照教育部关于"把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程"的要求,将专业教育和思政教育有效融合,推进课程思政教学的深度和广度。重新梳理了"航空航天技术基础"课程的教学内容,总结了航空思政教学相关内容,在满足学生对航空航天基础概念理解的前提下,将思政教育融合切入于专业课程教学中,提出了懂中华文化、理解中国航空、培养航空奉献精神、立志航空报国的思政教育的方法路径。研究内容对专业课程如何与思政教育有效融合具有参考借鉴意义。
- 航空专业课程思政示范性教学方法构建——以结构维修与适航课程为例
- 作者： 张永杰 万小朋 王海涛 张晓化 来源： 高教学刊 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用参考 课程思政 示范性教学 教学方法 航空专业课程
- 描述： 元素和所承载的思政教育功能，从思政教育的融入点、教学方法和载体途径等方面入手，总结并提出“5+1”课程思政示范性教学方法；期望能够为航空专业课程思政教学和高等学校课程思政建设提供一些基础方法和应用参考。
- 全员覆盖的大学生创新能力培养模式构建探索——以南京航空航天大学土木工程专业为例
- 作者： 张丽芳 赵杏 吴瑾 来源： 大学教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 研究能力 培养体系 课程思政 科研素养训练 创新
- 描述： 大学生创新能力培养是新时代大学人才培养的一项重要任务，文章基于南京航空航天大学土木工程专业近几届毕业生能力评价调研结果的分析，发现学生对自身的设计（开发）能力、研究能力等创新能力评价偏低，根据学校人才培养目标的定位，提出构建全员覆盖的大学生创新能力培养模式：通过修订培养目标和课程体系，面向全专业学生增设科研素养训练等课程，发挥本科生导师的引导和考核作用；通过实践训练及学科竞赛提升学生创新实践能力，强化学生个性化创新的意愿和能力；通过课程思政建设激发学生创新的意识和使命感。
- 思政课程与课程思政融合发展——北京航空航天大学的历史传承与新时代经验
- 作者： 高宁 来源： 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 思政课程 课程思政 历史传承 融合发展 新时代经验
- 描述： 教书教(育)人的教学传统，是北京航空航天大学建校70年来全员全课程育人的“红色基因”。新时代以来，北京航空航天大学深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，紧密围绕学校人才培养目标和办学特色，弘扬“空天报国”精神，通过领导组织、育人理念、学理研究、教学内容和师资队伍五个层面的融合发展，实现思政课程与课程思政协同育人。
- 新工科背景下研究生课程思政教学探索与实践——以航空航天特色专业研究生课程教改为例
- 作者： 尹乔之 邓健 魏小辉 聂宏 来源： 教育教学论坛 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 研究生培养 新工科 课程思政 航空航天特色 思专融合
- 描述： 以培养具有航空报国、创新超越意识的飞行器设计领域专业人才为目标，分析了高校研究生课程思政的建设现状，针对目前高校研究生教育的课程思政教改实践还未深入贯彻，特别是一些特色工科专业研究生课程的课程思政仍在起步阶段的问题，以航空航天类特色专业研究生课程“起落架设计基础”为抓手，通过课程思政建设总体设计、教学团队建设、思专融合的教学设计及协同育人路径等实践途径，开展研究生课程思政教学实践，打造了国家级课程思政示范课程，提出了“理论、实践、工程、综合”的研究生培养层次递进模型，研究了课程思政教学团队的建设原则与机制，提出三种不同的思专融合教学设计方法，并通过充分调动校内外资源实现协同育人。为新工科背景下研究生专业课的课程思政教学改革提供了具体思路与参考。
- 虚拟仿真技术在航空专业实训课程的应用探索
- 作者： 向鑫 丁相玉 胡晓安 来源： 教育观察 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学 虚拟仿真技术 课程思政 航空专业 情境教学
- 描述： 虚拟仿真技术与航空专业课程结合，扩展了教学方法和教学模式，丰富了教学元素，提高了理论教学的实践性。基于此，教学团队对虚拟仿真技术在航空专业课程中的应用进行了探索，将虚拟仿真实验作为一种辅助教学手段。通过场景布置、操作设计、融入思政等方式，虚拟仿真技术可充分拓展教学的空间和时间，拓展学生知识获取面，在提升教学效果以及促进创新人才能力培养方面有其独特优势。
- 航空强国背景下的“工程材料及力学性能”课程思政教学改革与实践
- 作者： 邱发生 叶家乐 唐梦婷 吴凌峰 邬冠华 来源： 南昌航空大学学报(自然科学版) 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 评价体系 课程思政 价值引领 教学方法 教学平台
- 描述： 立德树人是教育的根本任务。在专业课程教学中巧妙有机地融入德育元素，并在内容上与思政理论课形成互补、互通的协同育人成效成为高等教育的必然要求。本文以无损检测专业的基础课程《工程材料及力学性能》为例，以知识传授、能力提升、价值引领三维目标为导向，开展课堂思政。结合疫情防控、新形势、新常态的教学要求，提出基于课程思政教育驱动的多样化教学方法及思政教育实施举措。借助于多样化的教学平台，阐明了不同的教学平台在育人方面的优势。为了更好地检验专业课程育人成效，本文提出了专业课程的能力提升、学风建设、自主学习为一体的评价体系。随后，本文列举了“工程材料及力学性能”课程中部分教学案例及相应的思政元素，并以“疲劳裂纹扩展”为例，具体讲解如何在课程知识讲授过程中起到德育效果。最后，总结了在该课程中实施思政教育的思考和展望。