关键词
基于首届全国空乘技能大赛赛项成绩的分析研究
作者: 梁军   来源: 教育教学论坛 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   职业院校   技能大赛   成绩分析  
描述: 为了更好地贯彻落实"以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建"的高职教育教学理念,该文对2019年首届全国航空职业院校空中乘务技能大赛决赛的赛项成绩进行了系统的分析研究,包括参赛人数分析、空中乘务赛项
1+X”背景下人才培养模式的探索——以空中乘务专业为例
作者: 李晓鹏   来源: 产业科技创新 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养模式   1+X  
描述: 部署,大力推动国家职业教育改革。作为职教20条制度的重要一环,"1+X"证书制度以其将传统的学历证书和丰富多样的职业技能证书紧密结合的显著优点,在很大程度上破解了传统职业教育的固有缺陷,深化了高职院校
浅探空中乘务专业的建设与发展
作者: 劳玉   来源: 就业与保障 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   专业建设   发展措施  
描述: 作为新兴的朝阳专业,空中乘务的发展前景一片良好。空中乘务专业致力于培养高素养的应用型人才,要求其政治素质达标、文化素养高、专业能力过硬。空中乘务是教育部新增的专业,由于该专业是新增专业,并没有实际性
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多
空中乘务专业学生16PF性格因素测试分析
作者: 刘芳洋   马瑞   来源: 教育现代化 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   性格因素   测试与分析  
描述: 在航空业越来越发达,越来越重要的今天,空乘人员的工作越来越受到社会的关注及重视。那么,空乘人员在执行飞行任务时,其自身性格对工作必然有绝对的影响。通过应用16PF问卷对乘务专业学生进行调查,比较不同类型学生之间的性格差别.
依托专业特色,创新学生管理模式——以戏剧艺术学院空乘专业班级管理为例
作者: 王瑾瑜   来源: 才智 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   班级管理   校企合作  
描述: 本文通过空中乘务专业学生基本情况着手,如何使他们在四年大学生活中求稳求新,探索并建立出一套具有专业特点的学生培养和管理模式,从而提高学生的就业质量,还能够促进毕业生与航空公司更好地完成对接。
浅析空乘形体课教学现状与问题——以山东外贸职业学院空乘专业为例
作者: 陈音竹   来源: 戏剧之家 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   教学   高职教育   形体课  
描述: 形体课是国内空中乘务专业中必开的一门核心课程,旨在提升学生的协调性、加强身体塑形和增强身体能力素质。本文基于山东外贸职业学院的空乘专业所开设的课程《形象塑造》,就其教学内容和所呈现出的教学方法上的问题进行分析,从促进学校和专业发展的目的出发,针对如何使课程合理化提出补充和改进建议。
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