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根据【关键词:本科毕设,实践教学,新工科,论文质量,培养方案改革】搜索到相关结果 144 条
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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飞机附件修理实训课程实践教学改革探析
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作者:
张涛
来源:
才智
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
改革
专业
飞机附件修理
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描述:
实践教学环节一直以来受到全国各高校的高度重视,通过近些年的发展,很多高校根据自己的办学特点建设了一批教学设施条件较好的实践教学平台或基地。飞机附件修理实训课程专业性较强,其实践教学主体地位突出,在理论教学的基础上往往需要大量的动手实践,为了达到较好的教学效果,对实践教学模式进行了探索性的改革和研究。
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航空电气附件维修课程的信息化建设
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作者:
冯帅
韩勇
杨娟
张鹏
来源:
实验科学与技术
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
课程建设
以学生为中心
信息化
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描述:
航空电气附件维修课程的信息化建设
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模拟客舱建设在空乘专业教学中的重要性及改革方向
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作者:
戴璐
来源:
科技风
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
模拟客舱建设
实践教学
改革思路
重要性
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描述:
模拟客舱建设在空乘专业教学中的重要性及改革方向
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航空服务人员素质提升的课堂教学浅析
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作者:
方荣辉
来源:
包头职业技术学院学报
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
航空服务
礼仪与职业修养
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描述:
,提出在高校航空服务礼仪实践教学过程中应该有针对性地进行课堂教学,培养高素质、高质量、高水平的优秀航空服务人员,以起到对航空业发展的推动作用。
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空中乘务专业实践教学改革初探
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作者:
李红毅
来源:
科技展望
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
空中乘务专业
改革
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描述:
随着我国经济的快速发展,我国的航空运输业之间的竞争也越来越来激烈,所以航空运输行业为了更好的获得市场份额,总是在尽可能的满足乘客的要求,而乘客对于航空公司的要求和期待也越来越高涨。这些客观条件的促使下,使得社会对高校中的空中乘务专业的教学也有了更高的要求。为了满足社会对空中乘务专业人才的要求,各大高校应该在该专业的教学中注重实践环节,通过在实践的过程中,可以让这方面的专业人才提高对市场变化的应对能力,这样的教学方式才能真正的培养出具有市场竞争力的空乘专业的人才。
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高职教育航空服务专业实践教学问题及对策研究
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作者:
张涛
潘新泉
来源:
河北青年管理干部学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
实践教学
航空服务专业
高职教育
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描述:
当前高职教育航空服务专业实践教学存在培养目标不明确、资金投入不够、课程比例不合理、师资力量不强等问题。这需要相关院校从转变培养理念、建设实训基地、开设实践课程、完善教学方法、打造双师团队、科学考核评价等方面着手,逐步改进,并寻求政府、企业等的支持,构建起符合专业人才培养要求的实践教学体系。
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高校继续教育实践教学研究——以航空服务专业人才培养为例
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作者:
张涛
潘新泉
来源:
湖北成人教育学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
实践教学
航空服务专业
高校继续教育
专业人才培养
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描述:
高校继续教育建立实践教学体系有利于实现应用型人才的培养目标,满足用人单位对员工能力素质的要求。当前成人高等教育航空服务专业实践教学存在培养目标不明、资金投入不够、课程比例不妥、师资力量不强等问题。这
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项目驱动的研究生实践教学案例库建设——以航空智能制造专业学位培养为例
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作者:
胡俊山
方金荣
田威
来源:
教育教学论坛
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
案例库
实践教学
航空智能制造
项目驱动
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描述:
随着产业结构的转型升级,以航空宇航制造为代表的先进制造业对复合型高素质人才的培养提出了更高的要求。针对航空智能制造专业学位研究生现有教学模式中存在的“重理论,轻实践”问题,开展项目驱动的实践教学
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