案例驱动+翻转课堂在“航空电子维修基本技能”中的应用探索

作者： 郭志楷     苏梦田     陈栋   来源： 模具制造 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空电子维修   实践教学   翻转课堂   案例驱动  

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基于CDIO理论的职业本科实践教学环节的开发与应用——以“航空发动机维护实训”课程为例

作者： 许振腾     黄杰     蔡佳     周忠   来源： 天津职业大学学报 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 过程评价   实践教学   职业本科   CDIO理论  

描述： 职业本科教育的横空出世让职业教育体系更加完善，但是也给职业教育出了很多难题，如何跳出现有专科实践教学的窠臼，建立属于本科实践教学的新模式便是其中之一。与现代专科实践教育注重学生动手能力的培养不同

基于飞机制造实训中心的生产实习教学改革研究

作者： 王巍   李锐   李建军   李伟杰   来源： 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 实践教学   生产实习   基地建设   实训中心  

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基于飞机制造实训中心的生产实习教学改革研究

作者： 王巍   李锐   李建军   李伟杰   来源： 第三届全国高等学校航空航天类专业教育教学研讨会论文集 年份： 2022 文献类型 ： 会议论文 关键词： 实践教学   生产实习   基地建设   实训中心  

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虚拟仿真技术在航空心血管生理训练实践教学中的应用——以“加压呼吸训练”为例

作者： 李培杰     卜英睿     曹青林     张斌     白云刚     宋一辰     谢满江     张琳   来源： 心脏杂志 年份： 2025 文献类型 ： 期刊 关键词： 实践教学   航空生理训练   虚拟仿真技术   加压呼吸训练  

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专业特色视角下高职院校志愿服务与实践教学结合研究——以海南工商职业学院空中乘务专业为例

作者： 邢蕾   许夏鑫   綦琦   来源： 黑龙江科学 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 专业特色   实践教学   高职院校   志愿服务   海南  

描述： 阐述了高职院校开展专业特色志愿服务的现实问题,分析了高职院校开展专业特色志愿服务的现状,结合学校、学生、企业各方的需求,提出了将志愿服务与实践教学结合的途径。以校企合作的方式建立校外志愿服务活动基地,建立健全规范的志愿服务活动制度和培训制度,明确志愿服务活动考核机制,纳入学分管理,探索实践育人新模式。

基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例

作者： 张琳   党杰   朱耀产   来源： 杨凌职业技术学院学报 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  

描述： 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。

成果导向的民航特色计算机专业实践教学思考

作者： 曹卫东   王红   来源： 计算机教育 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 工程教育专业认证   实践教学   计算机专业建设   民航特色   成果导向  

描述： 分析传统教学模式存在的问题,以提高学生综合实践能力为目标,突出民航行业特色为出发点,从校企联合课程体系建设、实践基地、实践教学考评机制和师资队伍建设方面,探讨符合OBE理念的行业特色计算机专业实践教学改革思路。

基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例

作者： 张琳   党杰   朱耀产   来源： 杨凌职业技术学院学报 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  

描述： 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。

基于高职“三对接”理念的专业实践教学改革探索——以西安航空职业技术学院航空材料精密成型专业为例

作者： 张琳   党杰   朱耀产   来源： 杨凌职业技术学院学报 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   实践教学   三对接   教学组织模式   教学方法  

描述： 的专业实践课程体系;选定了与国家职业标准要求相统一的实践教学内容;实施了"学生为主、教师为辅"的实践教学组织模式;总结了启发式教学法、小组教学法和以赛促学法等教学方法,收到了良好的教学效果,显著提升了学生的实践动手能力。