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根据【关键词:人才培养,策略,汽车类专业,应用型本科】搜索到相关结果 336 条
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基于现代学徒制的高职空中乘务专业人才培养探究
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作者:
吴江华
孙军
来源:
民航学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
空中乘务
人才培养
现代学徒制
校企合作
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描述:
现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点之一,上海民航职业技术学院在空中乘务专业人才培养的探索与实践过程中,深化校企合作,产教融合,开展现代学徒制试点,以学生为中心,进行教学资源校企共建共享
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航空装备维修管理信息化研究
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作者:
王小瑞
来源:
内燃机与配件
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
策略
维修
目标
航空装备
管理
信息化
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描述:
的成效。基于此,本文着重对航空装备维修管理信息化的建设目标以及有效策略进行了研究,希望为相关的维修管理人员提供一些帮助,仅供参考。
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航空装备维修管理信息化研究
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作者:
王小瑞
来源:
内燃机与配件
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
策略
维修
目标
航空装备
管理
信息化
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描述:
的成效。基于此,本文着重对航空装备维修管理信息化的建设目标以及有效策略进行了研究,希望为相关的维修管理人员提供一些帮助,仅供参考。
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书院制背景下创新创业人才培养模式研究与实践——以郑州航空工业管理学院为例
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作者:
单晨晨
张国辉
芮跃峰
来源:
河南教育(高教)
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
创新创业能力
“三四五”模式
书院制
交叉融合
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描述:
识、专业、双创课程四融合教育,以大赛为导向,以项目为载体,培养集知识、能力、实践、创新、素养“五位一体”的创新人才,即“三四五”人才培养模式。
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新文科背景下基于“政产学研”协同育人的人才培养体系创新探究——以航空服务艺术与管理专业为例
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作者:
初晓
戴雅兰
郑欣欣
来源:
高教学刊
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
新文科
人才培养
政产学研
协同育人
航空服务+
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描述:
航空服务艺术与管理专业为例,探究新文科建设背景下“政产学研”协同育人内涵要素,构建多模块一体化人才培养创新体系,对人才培养目标、培养内容、培养方式进行详细梳理阐释,拓展课堂形式、丰富实践教学、优化质量评价,从而提高办学实力,提升专业教育质量,落实立德树人根本任务,契合民航强国战略需要。
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北京高等学校高精尖创新中心建设管理实践——以北京航空航天大学高精尖创新中心为例
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作者:
林欧雅
万劲波
来源:
科技智囊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
体制机制创新
高精尖创新中心
国际合作
科研及成果转化
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描述:
多维度管理、汇聚培养创新人才、科研与应用相互促进、学科交叉与人才培养有机结合、国际合作全面融入等运行机制方面的经验启示,以期为后续探索建立相对独立的交叉学科大平台、新型研发机构建设和管理模式提供借鉴。
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基于序关系分析法的航空物流专业型研究生培养体系构建
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作者:
马续桐
王永刚
刘海斌
陈柯君
来源:
管理工程师
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
序关系分析法
培养体系
航空物流
研究生
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描述:
科学地建立研究生培养体系是激发高级人才潜力和创造力的重要手段,在研究生培养过程中起到负反馈的作用。为了提升研究生教育质量,丰富航空物流领域内关于高级人才培养方面的研究,文章首先运用文献调研法,借鉴
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航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台建设建议与研究
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作者:
李勇
马震宇
韩非非
马遥力
单晨晨
来源:
高教学刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
航空发动机
实验教学平台
实践教学
虚拟仿真
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描述:
两者之间的异同,研究了航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台在教学、科研中的作用,旨在解决航空动力专业相关课程实验教学的不足,并为飞行器动力工程类本科人才培养提供示范和相关借鉴。
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航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台建设建议与研究
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作者:
李勇
马震宇
韩非非
马遥力
单晨晨
来源:
高教学刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
航空发动机
实验教学平台
实践教学
虚拟仿真
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描述:
两者之间的异同,研究了航空发动机控制系统课程虚拟仿真实验教学平台在教学、科研中的作用,旨在解决航空动力专业相关课程实验教学的不足,并为飞行器动力工程类本科人才培养提供示范和相关借鉴。
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法管交叉新文科人才培养研究——基于北京航空航天大学模式的形成和发展
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作者:
龙卫球
李游
赵精武
来源:
北京航空航天大学学报(社会科学版)
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
新文科
学科融合
人才培养
法管交叉
信息科技
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描述:
多年积累的文科大类培养机制、多个国家级一流专业建设点、多家科研智库基地均为“法管交叉”的实施奠定了坚实的建设基础平台和人才培养支撑。在法管交叉人才培养举措上,北京航空航天大学发挥工科优势,强化科技融合
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