以岗位需求为导向的空乘专业课程考核评价体系研究

作者： 王亚莉   来源： 智库时代 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 空乘专业   考核评价体系   岗位需求  

描述： 供给侧结构性改革的背景下,各大高校和专业都在努力寻求提高办学质量的途径,对于空中乘务专业而言,如何以岗位需求为主导,准确对口人才培养的方向,切实提高人才培养的质量是重中之重。本文以空中乘务专业

基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践

作者： 周田莉   罗禹奚   来源： 西部素质教育 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职   岗位需求   民航英语口语   情境教学  

描述： 为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。

基于校企合作的高职民航英语教学实践探究

作者： 朴婧   来源： 黑龙江教育(理论与实践) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 岗位需求   校企合作   民航英语   职业素养  

描述： 校企合作是高职院校培养高素质、高技能人才的重要途径。文章从课程设置、教学内容、教学过程、考核评估、师资队伍建设等方面阐述了基于校企合作的民航英语教学实践的初步探索与体会。

基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践

作者： 周田莉   罗禹奚   来源： 西部素质教育 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职   岗位需求   民航英语口语   情境教学  

描述： 为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。

基于校企合作的高职民航英语教学实践探究

作者： 朴婧   来源： 黑龙江教育(理论与实践) 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 岗位需求   校企合作   民航英语   职业素养  

描述： 校企合作是高职院校培养高素质、高技能人才的重要途径。文章从课程设置、教学内容、教学过程、考核评估、师资队伍建设等方面阐述了基于校企合作的民航英语教学实践的初步探索与体会。

以岗位需求为背景构建民航运输专业模块化课程体系

作者： 赵影   王亚莉   来源： 海南广播电视大学学报 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   模块化   民航运输专业   岗位需求  

描述： 以民航企业对人力资源队伍提升要求为背景,以能力本位教育为出发点构建通识教育基础模块,以职业岗位工作能力为出发点构建专业技能模块,完善民航运输专业模块化课程体系建设,提升民航运输专业人才培养水平。

以岗位需求为背景构建民航运输专业模块化课程体系

作者： 赵影   王亚莉   来源： 海南广播电视大学学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   模块化   民航运输专业   岗位需求  

描述： 以民航企业对人力资源队伍提升要求为背景,以能力本位教育为出发点构建通识教育基础模块,以职业岗位工作能力为出发点构建专业技能模块,完善民航运输专业模块化课程体系建设,提升民航运输专业人才培养水平。

以岗位需求为背景构建民航运输专业模块化课程体系

作者： 赵影   王亚莉   来源： 海南广播电视大学学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程体系   模块化   民航运输专业   岗位需求  

描述： 以民航企业对人力资源队伍提升要求为背景,以能力本位教育为出发点构建通识教育基础模块,以职业岗位工作能力为出发点构建专业技能模块,完善民航运输专业模块化课程体系建设,提升民航运输专业人才培养水平。

岗位需求视域下航空服务专业群中高职一体化课程贯通模式研究

作者： 韩丽     朱麒铭   来源： 现代职业教育 年份： 2025 文献类型 ： 期刊 关键词： 中高职一体化   专业群   航空服务专业   课程贯通模式   岗位需求  

描述： 岗位需求视域下航空服务专业群中高职一体化课程贯通模式研究

航空工程全日制专业学位硕士高水平人才培养提升与实践

作者： 张宏建   孙志刚   来源： 教育教学论坛 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养   航空工程   全日制专业学位硕士  

描述： 随着科技的进步与发展,社会对新型工程创新人才的需求越来越迫切。全日制专业学位硕士是一种高层次、应用型、复合型新型工程创新人才,其教育是一种全新的研究生培养模式。文章以航空工程为例,在剖析当前专业硕士教育中存在的问题及原因的基础上,从"创新专业硕士的培养理念,引导其全方面发展""引导社会力量积极参与专业硕士的培养过程,构建协同创新的培养体系"和"改革研究生课程教学方式,完善课程考核体系"三个方面提出了如何培养出高水平的专业硕士研究生的方法和措施。