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根据【检索词:教学实践】搜索到相关结果 56 条
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《航空英语翻译》课程教学实践研究
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作者:
张雷刚
来源:
海外英语
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
专门用途英语
微信
航空英语翻译
微课
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描述:
《航空英语翻译》课程旨在提高学生的翻译能力,提高复合型人才培养质量,促进校园航空文化建设。为了提高课程教学质量,采用问卷调查法与访谈法收集数据,发现学生们对课程满意度非常高,学生学习努力,学习效果明显,但也存在一些不足。因而,提出加强实践教学环节、建设微信移动学习平台与微课视频资源等措施。研究成果对教学效果的提升有一定的借鉴意义。
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跨学科融合视角下的教学实践——航天航空材料
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作者:
张灵丽
来源:
化学教育(中英文)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
学科融合
社会责任
航天航空材料
教学设计
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描述:
基于跨学科实践活动的理念,以“设计并画出一架飞机或飞船”为真实情境,探讨航空航天的结构材料、功能材料以及畅想航天航空材料的发展方向,在问题解决中综合物理、化学、生物、信息技术、工程及跨学科知识,促进学生多角度分析问题,发展学生的系统思维能力和创新能力,引导学生关注我国航天航空事业,树立科技强国的责任意识,促进核心素养的融合发展。
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引入民航英语的“机载监视系统”课程教学实践
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作者:
韩雁飞
张思远
卢晓光
熊兴隆
来源:
电气电子教学学报
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
机载监视系统
民航专业英语
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描述:
"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践。通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力。
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跨学科融合视角下的教学实践——航天航空材料
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作者:
张灵丽
来源:
化学教育(中英文)
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
学科融合
社会责任
航天航空材料
教学设计
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描述:
基于跨学科实践活动的理念,以“设计并画出一架飞机或飞船”为真实情境,探讨航空航天的结构材料、功能材料以及畅想航天航空材料的发展方向,在问题解决中综合物理、化学、生物、信息技术、工程及跨学科知识,促进学生多角度分析问题,发展学生的系统思维能力和创新能力,引导学生关注我国航天航空事业,树立科技强国的责任意识,促进核心素养的融合发展。
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ESP需求分析理论视域下的民航服务英语教学实践研究
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作者:
陈昱竹
来源:
重庆师范大学
年份:
2020
文献类型 :
学位论文
关键词:
ESP教学
需求分析
建议
民航服务英语
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描述:
ESP需求分析理论视域下的民航服务英语教学实践研究
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ESP需求分析理论视域下的民航服务英语教学实践研究
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作者:
陈昱竹
来源:
重庆师范大学
年份:
2020
文献类型 :
学位论文
关键词:
ESP教学
需求分析
建议
民航服务英语
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描述:
ESP需求分析理论视域下的民航服务英语教学实践研究
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思维导图在高血压病航空医学鉴定教学实践中的应用
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作者:
王
斌
王
瀚
阮
柏
陈
涛
邢
静
邢峰涛
薛军辉
来源:
心脏杂志
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
航空航天临床医学
信息处理
教学方式
医学鉴定
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描述:
思维导图在多个领域展现出高效处理信息的优势,而高血压的航空医学鉴定缺乏高效的信息整合加工工具,本文通过分析思维导图的原理和高血压航空医学鉴定的特点两方面入手,探讨了思维导图在航空医学鉴定教学的应用价值。
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基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践
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作者:
周田莉
罗禹奚
来源:
西部素质教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职
岗位需求
民航英语口语
情境教学
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描述:
为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。
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基于岗位需求的高职民航英语口语情境教学实践
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作者:
周田莉
罗禹奚
来源:
西部素质教育
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
高职
岗位需求
民航英语口语
情境教学
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描述:
为了提高学生对民航英语口语的学习兴趣与学习动力,使学生能通过学习顺利完成输出语言及工作任务,文章以空乘专业学生就业需求为导向,通过对空乘专业学生学情分析与教学目标的设定,详细阐述了民航英语口语情境教学的教学设计和教学流程。
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高职《民航危险品运输》课程信息化课堂教学实践
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作者:
王爱娥
来源:
产业与科技论坛
年份:
2020
文献类型 :
期刊
关键词:
课堂教学
信息化
民航危险品运输
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描述:
信息化课堂教学已在高职院校得到大力开展,如何将信息技术与课堂教学深度融合并进行实践,是个值得不断研究的主题。本文以《民航危险品运输》课程为例,选取"民航危险品标签的识别和粘贴"作为教学内容,主要从数字考勤、案例导入、认知危险品标签、识别危险品标签、粘贴危险品标签、教学效果评价、课堂总结和课后拓展八个环节详细展示了信息化课堂教学的组织与实施,以期为信息化课堂教学提供有益借鉴。