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根据【检索词:舰载战斗机飞行员】搜索到相关结果 1444 条
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战斗机飞行事故后飞行员氧化应激指标动态变化
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作者:
丁嵬
王真真
郑凤娇
汪粲
尉国勤
董琴
来源:
中华灾害救援医学
年份:
2017
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行员
生化指标
战斗机
飞行事故
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描述:
capacity,TAC)各项氧化应激指标测量;同时选取空军某部同一型号战斗机飞行员22名作为对照组进行相同氧化应激指标测量;心理危机干预1个月后再对研究组重测上述生化指标。结果 (1)除巯基外,研究组事故后3
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高性能战斗机飞行员高原驻训前后体成分变化研究
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作者:
穆慧玲
杜鹏
郭华
王若永
李彤
房龙梅
杨昌林
来源:
中国营养学会第十三届全国营养科学大会暨全球华人营养科学家大会
年份:
2017
文献类型 :
会议论文
关键词:
体脂肪
体肌
营养状况
水分率
高性能战斗机
作战能力
成分分析检测
脂肪率
体成分
身体成分分析仪
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描述:
目的观察飞行员高原驻训前后体成分的变化情况。方法以9名健康男性战斗机飞行员为试验对象,平均年龄(35.6±3.0)岁,平均身高(170.8±2.1)cm,采用身体成分分析仪对飞行员进行人体成分
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高性能战斗机飞行员高原驻训前后体成分变化研究
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作者:
穆慧玲
杜鹏
郭华
王若永
李彤
房龙梅
杨昌林
来源:
中国营养学会第十三届全国营养科学大会暨全球华人营养科学家大会
年份:
2017
文献类型 :
会议论文
关键词:
体脂肪
体肌
营养状况
水分率
高性能战斗机
作战能力
成分分析检测
脂肪率
体成分
身体成分分析仪
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描述:
目的观察飞行员高原驻训前后体成分的变化情况。方法以9名健康男性战斗机飞行员为试验对象,平均年龄(35.6±3.0)岁,平均身高(170.8±2.1)cm,采用身体成分分析仪对飞行员进行人体成分
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基本飞行中战斗机飞行员对座舱智能化的使用需求
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作者:
刘娟
田甄
白霜
钟阿婷
段宇
郭华
林榕
杜健
郭小朝
来源:
空军航空医学
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
基本飞行
飞行员
使用需求
人工智能
人机工效
座舱设计
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描述:
目的 通过调查战斗机飞行员的操作要求、认知特点和使用习惯等,提出基本飞行阶段飞行员对座舱智能化使用需求的具体条目及优先级,提高飞机智能化水平。方法 编制《基本飞行阶段飞机座舱智能化使用需求调查表
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高性能战斗机飞行员二尖瓣的数值模拟
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作者:
赵彤
来源:
中国科技信息
年份:
2024
文献类型 :
期刊
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描述:
<正>高性能战斗机飞行具有飞行环境复杂、起降技术要求高等特点,决定了在选拔高性能机飞行员时需要考虑被选者应具备能够胜任高性能机飞行员职业特征的体格条件,对高性能战斗机飞行员提出了特殊的体能需求。为了
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战斗机飞行员心肺储备功能调查及影响因素分析
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作者:
刘杰峰
吴晓彧
张义雪
程蕾
庞剑
来源:
临床军医杂志
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
心肺储备功能
飞行员
运动心肺功能测试
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描述:
目的 调查战斗机飞行员的心肺储备功能,分析其相关影响因素。方法 选取自2022年3月至2023年3月于北部战区空军医院空勤科体检的战斗机飞行员112例为研究对象。所有飞行员均接受运动心肺功能测试
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战斗机飞行员腰椎退行性病变危险因素分析
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作者:
马骏
曾葭
刘雁冰
戴婕
蒋叶
李昂
高迪
叶小飞
来源:
海军军医大学学报
年份:
2024
文献类型 :
期刊
关键词:
飞行员
危险因素
战斗机
腰椎退行性病变
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描述:
目的 探讨战斗机飞行员腰椎退行性病变的危险因素,提出针对性的预防及治疗方案。方法 利用问卷调查方式结合脊柱影像学资料对相关飞行员进行评价,调查问卷内容包括一般资料、生活方式、飞行训练方式等暴露因素
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高原驻训战斗机飞行员个体营养状况调查
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作者:
穆慧玲
杜鹏
王若永
房龙梅
李彤
白霜
杨昌林
来源:
营养研究与临床实践——第十四届全国营养科学大会暨第十一届亚太临床营养大会、第二届全球华人营养科学家大会
年份:
2019
文献类型 :
会议论文
关键词:
高原
飞行员
体成分
个体营养
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描述:
高原驻训战斗机飞行员个体营养状况调查
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高原驻训战斗机飞行员个体营养状况调查
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作者:
穆慧玲
杜鹏
王若永
房龙梅
李彤
白霜
杨昌林
来源:
营养研究与临床实践——第十四届全国营养科学大会暨第十一届亚太临床营养大会、第二届全球华人营养科学家大会
年份:
2019
文献类型 :
会议论文
关键词:
高原
飞行员
体成分
个体营养
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描述:
高原驻训战斗机飞行员个体营养状况调查
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舰载机着舰下滑段飞行员操纵策略研究
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作者:
高敏娟
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
商务英语教学
航空航天产业
航空特色
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描述:
为了提高航空院校商务英语专业学生的职业素养和服务意识,文章阐述了职业能力的构成要素,指出了以就业为导向的航空院校商务英语专业教学策略,即重视实践教学,细分职业能力。