关键词
“航空发动机总体设计”课程教学模式改革
作者: 刘君   杨荣菲   李传鹏   吉洪湖   谢旅荣   来源: 科教导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 课程改革   航空发动机总体设计   国家战略需求   飞行器动力工程  
描述: 为了培养我国航空发动机领域的设计人才,结合飞行器动力工程专业培养计划,南京航空航天大学于2011年开设了“航空发动机总体设计”课程。经过多年的教学积累,初步形成了较为完善的教学资源和教学方法
基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学探究
作者: 牛帆   来源: 西部素质教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: “航空物流”课程教学   BOPPPS模型   微助教  
描述: 文章首先对相关概念进行了简述,然后论述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学设计,接着阐述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学实践,最后对基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学进行了反思。
航空装备维修实践课程教学信息化改革探索
作者: 李合   邹刚   孙敬   来源: 科技视界 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 信息资源   实践教学   教学信息化   教学质量  
描述: 实践教学是培养和提高学员综合能力与素质的重要途径,是院校教育不可或缺的重要环节。教学信息化是利用计算机网络技术调整、优化教学行为的过程。笔者结合航空装备教学实际情况,开展教学信息化改革,建设包含微课、虚拟训练系统、模拟器、智慧化教材、示范工位等内容的教学信息资源,为提高教学质量、提升人才培养水平做了有益的探索,在应用中取得良好的成效。
基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学探究
作者: 牛帆   来源: 西部素质教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: “航空物流”课程教学   BOPPPS模型   微助教  
描述: 文章首先对相关概念进行了简述,然后论述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学设计,接着阐述了基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学实践,最后对基于“微助教+BOPPPS模型”的“航空物流”课程教学进行了反思。
航空装备维修实践课程教学信息化改革探索
作者: 李合   邹刚   孙敬   来源: 科技视界 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 信息资源   实践教学   教学信息化   教学质量  
描述: 实践教学是培养和提高学员综合能力与素质的重要途径,是院校教育不可或缺的重要环节。教学信息化是利用计算机网络技术调整、优化教学行为的过程。笔者结合航空装备教学实际情况,开展教学信息化改革,建设包含微课、虚拟训练系统、模拟器、智慧化教材、示范工位等内容的教学信息资源,为提高教学质量、提升人才培养水平做了有益的探索,在应用中取得良好的成效。
中职航空服务专业设置及课程教学与高等教育的比较研究
作者: 王冉   来源: 河北师范大学 年份: 2019 文献类型 : 学位论文 关键词: 专业设置   课程教学   航空运输地理   中职   航空服务  
描述: 中职航空服务专业设置及课程教学与高等教育的比较研究
韩国中职航空服务专业设置、人才培养及课程教学研究
作者: 邓丁浩   来源: 河北师范大学 年份: 2019 文献类型 : 学位论文 关键词: 人才培养   专业设置   课程教学   观光地理学   中职   航空服务  
描述: 韩国中职航空服务专业设置、人才培养及课程教学研究
高职空中乘务专业形体课程教学大纲的调查及研制
作者: 李丹   来源: 南京体育学院 年份: 2019 文献类型 : 学位论文 关键词: 调查   形体课程   教学大纲   研制  
描述: 高职空中乘务专业形体课程教学大纲的调查及研制
民航特色专业课程教学方法研究——以“飞机性能工程”课程为例
作者: 任强   来源: 长沙航空职业技术学院学报 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程建设   教学方法   考核体系  
描述: 优秀的教学方法和完善的考核体系是课程建设的根本方向,是课程教学质量的根本保证,是课程建设的重要组成。以"飞机性能工程"课程为例,对教学方法进行归纳总结和创新,将基本教学方法和特色教学方法进行融合,形成适用于课程的教学方法体系。
对于理工类大学英美文学课程教学的思考——以中国民航大学为例
作者: 彭颖凤   马振鹏   万霞   来源: 海外英语 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程教学   高等教育   建议   英美文学   英语专业  
描述: 文学是人文社科中重要的分支,人文素养也是大学生必备的素养之一。英美文学课程是英语专业的专业必修核心课,但在理工科高校中,文学课程的开设存在诸多问题——学生的兴趣不够,缺乏完善的教材体系,教学方式及课时设置都存在不合理之处。理工类大学英语专业老师应当重视这一问题,积极转变教学方式及评价体系,完善教材体系,提高学生学习兴趣及综合素养。
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