按文献类别分组
关键词
高职《民航旅客运输》课程实施闯关式教学的探索——以“机场贵宾厅接待服务”教学单元为例
作者: 卢竹   张君   来源: 高等职业教育(天津职业大学学报) 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 高职教育   翻转课堂   闯关式教学模式   《民航旅客运输》课程  
描述: 在高职《民航旅客运输》课程中的"机场贵宾厅接待服务"教学单元中,结合闯关式教育理念与翻转课堂教学方式,将闯关式教学作为学习情境或者学习引导,即课前发放含有闯关习题的微课教学视频作为游戏学习情境,提高
基于“微课”的民航专业英语翻转课堂教育研究与实践
作者: 李洁慧   来源: 文教资料 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 专业英语教学   微课   翻转课堂  
描述: 本研究利用"微课"对传统专业英语课堂教学模式和教学方法进行"翻转课堂"教学改革。通过实验法、访谈法、调查问卷等研究方法,探讨基于微课的翻转课堂教学模式在专业英语教学中的效果及学生的接受度。研究结果
民航专业双语课程课堂教学与评价研究
作者: 王蕊   孙辉   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 评价方式   翻转课堂   专业双语课程  
描述: 本文依托民航电气自动化专业《机型电气系统》课程,对双语课程的课堂教学方式以及相关的评价方法进行了研究。在课堂教学方式上采用翻转课堂的教学模式,强调快乐教学;在教学评价体系上,依据学生英文实际水平的多元化的评价方法。最终达到激发学生学习专业英文的兴趣。
高职《民航旅客运输》课程实施闯关式教学的探索——以“机场贵宾厅接待服务”教学单元为例
作者: 卢竹   张君   来源: 高等职业教育(天津职业大学学报) 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 高职教育   翻转课堂   闯关式教学模式   《民航旅客运输》课程  
描述: 在高职《民航旅客运输》课程中的"机场贵宾厅接待服务"教学单元中,结合闯关式教育理念与翻转课堂教学方式,将闯关式教学作为学习情境或者学习引导,即课前发放含有闯关习题的微课教学视频作为游戏学习情境,提高
基于“微课”的民航专业英语翻转课堂教育研究与实践
作者: 李洁慧   来源: 文教资料 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 专业英语教学   微课   翻转课堂  
描述: 本研究利用"微课"对传统专业英语课堂教学模式和教学方法进行"翻转课堂"教学改革。通过实验法、访谈法、调查问卷等研究方法,探讨基于微课的翻转课堂教学模式在专业英语教学中的效果及学生的接受度。研究结果
民航专业双语课程课堂教学与评价研究
作者: 王蕊   孙辉   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 评价方式   翻转课堂   专业双语课程  
描述: 本文依托民航电气自动化专业《机型电气系统》课程,对双语课程的课堂教学方式以及相关的评价方法进行了研究。在课堂教学方式上采用翻转课堂的教学模式,强调快乐教学;在教学评价体系上,依据学生英文实际水平的多元化的评价方法。最终达到激发学生学习专业英文的兴趣。
高校航空服务专业形体与体能训练策略分析
作者: 唐皓   来源: 才智 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 形体与体能训练   情境导入   航空服务专业   教学方法  
描述: 航空行业的快速发展对空乘服务人员的需求量越来越大,这就给高校航空服务专业教学带来了很大压力与挑战。本文将围绕高校航空服务专业形体与体能训练策略为中心,对空乘人员形体和体能训练课程结构、航空服务专业形体与体能训练策略进行综合分析。
依托信息化改革高职空乘英语教学方法的研究性
作者: 杨娟   来源: 智库时代 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 信息化改革   高职   空乘英语   教学方法  
描述: ,实现教学模式改革和创新。本文主要是关于依托信息化改革高职空乘英语教学方法的探究性研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。
关于民航概论课程教学改革的措施探讨
作者: 王煜坤   来源: 科技风 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 民航概论   教学改革   教学方法  
描述: 民航概论是民航类专业学生的一门专业入门课程,对学生后续的民航专业学习有着至关重要的影响,教师在教学过程应当结合课程特点和学生的实际情况,不断探索和研究提高教学效果的方法来进行课程教学改革,让学生获得最佳的学习效果。
模块化课程体系下民航运输专业教学方法改革研究
作者: 赵影   夏雨欣   来源: 中国民航飞行学院学报 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 模块化   民航运输专业   教学方法  
描述: 以民航运输专业模块化课程体系构建为背景,通过运用任务驱动式、体验学习式教学法、头脑风暴学习法和自主学习法,对当前教学中不适用的教学方法进行变革。同时要提升专业师资队伍的教学能力,以保障教学方法的运用。
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