首页>
根据【关键词:高职院校,民航服务外语人才,培养模式】搜索到相关结果 32 条
-
高职院校空中乘务英语教学实践探索浅析
-
作者:
杨晓莉
来源:
黑河学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
高职院校
空中乘务英语
-
描述:
目前,我国高职院校空中乘务专业的英语教学仍存在许多问题,例如学生的积极性不高,参与度不够,课程的安排设置不符合空乘专业未来就业的需要,教学质量达不到学校要求等。为有效解决这一问题,明确空乘英语
-
高职院校国防教育创新工作初探——以西安航空职业技术学院为例
-
作者:
阳意峰
张江波
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
创新工作
高职院校
国防教育
-
描述:
文章以西安航空职业技术学院为例,从军事教学体系完善,军事训练特色鲜明;传承军工文化,军民融合营造浓厚的国防教育氛围;新形势下高职院校国防教育的思考等方面探讨了高职院校国防教育创新工作。
-
高职院校特色招生宣传思路探究——以长沙航空职业技术学院为例
-
作者:
王俊
来源:
价值工程
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
高职院校
专业建设
-
描述:
2010年以来,高职院校招生面临生源不足、竞争激烈等问题,通过对长沙航空职业技术学院招生宣传思路的分析,提出要对接产业办专业、依托行业建专业,提升专业吸引力;通过校企合作,精准培养人才,拓宽提聚人气
-
6S模式在航空院校学生宿舍管理工作中的应用探究
-
作者:
管文
刘斌
汪颖
来源:
人力资源管理
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
宿管
6S模式
应用
-
描述:
与普通本科院校管理存在差异,因高职院校所承担的人才培养任务不同,所以"规范化"应成为学生日常行为训练的重点。而且,作为新兴航空类高职院校,无论是从学生未来职业发展考虑,还是营造校园健康生态环境着眼
-
系统优化课程教学体系,助推专业教学质量提升——以西安航空职业技术学院为例
-
作者:
张爱琴
韩斌慧
谷文静
吕晓冬
张刚
来源:
黄冈职业技术学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
评价机制
高职院校
教学模式
教学质量
-
描述:
课程教学质量在高职院校人才培养体系中起着举足轻重的作用。很多毕业生存在职业素养欠缺、岗位能力不足、职业规划迷茫等问题,折射出高职院校课程教学与岗位需求脱节的现状。文章从航空发动机制造技术专业
-
高职院校空中乘务英语教学实践探索浅析
-
作者:
杨晓莉
来源:
黑河学院学报
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
高职院校
空中乘务英语
-
描述:
目前,我国高职院校空中乘务专业的英语教学仍存在许多问题,例如学生的积极性不高,参与度不够,课程的安排设置不符合空乘专业未来就业的需要,教学质量达不到学校要求等。为有效解决这一问题,明确空乘英语
-
高职院校国防教育创新工作初探——以西安航空职业技术学院为例
-
作者:
阳意峰
张江波
来源:
西部素质教育
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
创新工作
高职院校
国防教育
-
描述:
文章以西安航空职业技术学院为例,从军事教学体系完善,军事训练特色鲜明;传承军工文化,军民融合营造浓厚的国防教育氛围;新形势下高职院校国防教育的思考等方面探讨了高职院校国防教育创新工作。
-
高职院校特色招生宣传思路探究——以长沙航空职业技术学院为例
-
作者:
王俊
来源:
价值工程
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
高职院校
专业建设
-
描述:
2010年以来,高职院校招生面临生源不足、竞争激烈等问题,通过对长沙航空职业技术学院招生宣传思路的分析,提出要对接产业办专业、依托行业建专业,提升专业吸引力;通过校企合作,精准培养人才,拓宽提聚人气
-
供给侧改革背景下高职空乘专业学生职业素质构成要素探析
-
作者:
江群
来源:
广东蚕业
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
供给侧改革
高职院校
职业素质构成
空乘专业
-
描述:
最近几年大量的高等学校开设空中乘务专业,培养的人才满足不了企业需要,就业率(尤其是对口就业率)低,"供需错位"已成为阻碍专业发展的障碍。文章从供给侧改革入手,分析高职空中乘务专业学生职业素质的构成要素,探讨高职空乘专业如何根据需求侧,从生产、供给端着手,培养满足民航企业需要的具备较高职业素质的空中乘务员。
-
关于高职经管类生产性实训基地的探索与实践——以西安航空职业技术学院大学生电子商务创业实训基地为例
-
作者:
韩春梅
来源:
现代营销(下旬刊)
年份:
2018
文献类型 :
期刊
关键词:
高职院校
经管类专业
生产性实训基地
-
描述:
高等职业教育是要培养适应社会需要的高技术技能型人才,因此,在办学过程中,高职院校应加强实训实践环节的教学,培养学生的动手操作能力。生产性实训基地是培养高素质高技能人才的重要基础和支撑条件,实现做中学