关键词
基于校企合作模式的“民航客舱服务”校本课程开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例
作者: 薛菲   来源: 现代盐化工 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 校本课程开发   专业建设   校企合作  
描述: 基于校企合作模式的“民航客舱服务”校本课程开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例
基于校企合作的“实践情景教学”模式研究——以航空物流专业为例
作者: 姜华   来源: 新西部 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 模式   物流管理   实践情景教学   校企合作  
描述: 基于校企合作的“实践情景教学”模式研究——以航空物流专业为例
现代学徒制在人才培养中的实践与研究——以成都航空职业技术学院为例
作者: 陈蓓   张善平   黄浩坤   来源: 成都航空职业技术学院学报 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   现代学徒制   校企合作  
描述: 现代学徒制在人才培养中的实践与研究——以成都航空职业技术学院为例
航空服务专业在校企合作视野下人才培养模式探究——以江苏航空职业技术学院航空服务专业为例
作者: 陈国宝   来源: 科教文汇(下旬刊) 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 学生   航空服务   校企合作  
描述: 校企合作培养应用型技术人才是各类高职院校增强竞争力的重要手段,也是发展的必然需要。本文通过对校企合作的背景、国内外校企合作的方法、人才培养规格进行分析,着重提出了航空服务专业在校企合作视野下构建人才培养途径、操作方法和评价机制,探索航空服务专业在校企合作视野下的人才培养模式,以期练就教师队伍、改进人才培养手段、提升人才培养质量。
基于校企合作的职校英语教学模式研究与实践——以空中乘务专业为例
作者: 芦天华   来源: 纳税 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 职业教育   空中乘务英语教学   校企合作  
描述: 职业教育是培养面向生产和服务一线应用型人才的教育,基于校企合作的教学模式是符合社会和市场需求的人才培养模式。本文以唐山工业职业技术学院空中乘务专业为教学实验对象,针对教学内容、教学方法和评价方式,开展基于校企合作的教学模式的研究。
“一带一路”背景下基于校企合作的高职民航运输专业国际化人才培养探讨
作者: 张婧   来源: 西部素质教育 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 国际化人才   一带一路   校企合作  
描述: 文章结合国内外发展现状及未来趋势,阐述了"一带一路"背景下培养高职民航运输专业国际化人才的意义,提出了"一带一路"背景下基于校企合作的高职民航运输专业国际化人才培养策略,即尽快建立校企合作理事会、结合企业特色完善教学方案、制定校企合作激励政策、建立企业海外培训中心。
依托专业特色,创新学生管理模式——以戏剧艺术学院空乘专业班级管理为例
作者: 王瑾瑜   来源: 才智 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   班级管理   校企合作  
描述: 本文通过空中乘务专业学生基本情况着手,如何使他们在四年大学生活中求稳求新,探索并建立出一套具有专业特点的学生培养和管理模式,从而提高学生的就业质量,还能够促进毕业生与航空公司更好地完成对接。
高职航空维修类专业实践教学平台的建设探讨
作者: 徐飞   来源: 高等职业教育(天津职业大学学报) 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 实践教学平台   实践教学体系   行业标准   校企合作  
描述: 针对新设航空维修类专业实践教学开展问题,提出依托与通航企业的深度合作,共建共享航空维修实践教学平台的建设思路、建设内容与建设方法,诠释了以行业标准为依据的航空维修专业实践教学体系构建和以任务为引领的实践教学内容开发,对推进高职院校新办航空维修类专业建设具有积极意义。
校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作浅探
作者: 徐丹   来源: 湖北函授大学学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 空乘专业   思想政治   校企合作  
描述: 校企合作逐渐成为高校培养人才的一种新模式。在开展校企合作的过程中,学生的思想政治教育面临着新的问题,对高校校企合作模式提出了更高的要求。本文将从空乘专业学生角度出发,探究分析校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作,针对当前校企合作模式下空乘专业学生的思想政治工作现状进行阐述,并提出相应的合理对策。
新建应用型本科院校专业建设实践探索——以西安航空学院机械电子工程专业为例
作者: 张广良   来源: 西安航空学院学报 年份: 2018 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   专业建设   新建应用型本科院校   校企合作  
描述: 校企合作是衡量新建应用型本科院校专业建设的重要标志。以西安航空学院机械电子工程专业为例,指出在校企合作中应该结合专业实际,以双方合作诉求为依据,选择合适的合作对象,制定切实可行的合作机制,采取灵活的合作方式,强化合作深度,才能有效推进校企合作,促进应用型人才培养质量的不断提高。
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