航空航天专业院校的艺术素质教育作用及改革探讨

作者： 张瑞   裴扬   来源： 陕西教育(高教) 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 学科融合   艺术教育   教育改革   航空航天  

描述： 航空航天专业院校培养的学生除了要求专业基础扎实外,还要求其具有社会责任感、国际视野、德智体美全面发展的高素质。艺术教育是提高学生素养的重要组成部分。针对目前该专业艺术教育存在的形式单一、实践环节少、成效不显著等问题,本文从培养方案与教材体系修订、教育与评价模式改革、师资队伍建设、学科交互融合、多元艺术形式等方面提出了相应的对策与改革措施。

航空航天专业院校的艺术素质教育作用及改革探讨

作者： 张瑞   裴扬   来源： 陕西教育(高教) 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 学科融合   艺术教育   教育改革   航空航天  

描述： 航空航天专业院校培养的学生除了要求专业基础扎实外,还要求其具有社会责任感、国际视野、德智体美全面发展的高素质。艺术教育是提高学生素养的重要组成部分。针对目前该专业艺术教育存在的形式单一、实践环节少、成效不显著等问题,本文从培养方案与教材体系修订、教育与评价模式改革、师资队伍建设、学科交互融合、多元艺术形式等方面提出了相应的对策与改革措施。

面向核心胜任力培养的民航飞行员训练改革探究

作者： 欧阳霆   孙宏   李凡   年份： 2021 文献类型 ： 会议论文 关键词： 胜任力   教育改革   飞行训练  

描述： 面向核心胜任力培养的民航飞行员训练改革探究

面向核心胜任力培养的民航飞行员训练改革探究

作者： 欧阳霆   孙宏   李凡   年份： 2021 文献类型 ： 会议论文 关键词： 胜任力   教育改革   飞行训练  

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高职院校复合型创新创业竞赛团队构建研究——以长沙航空职业技术学院为例

作者： 高昆   彭连刚   张伟华   李元元   来源： 机械职业教育 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校   团队构建   竞赛团队   创新创业  

描述： 文章针对高职院校创新创业竞赛成绩不佳,难以获得投资资金关注等问题,提出了构建高职院校复合型创新创业竞赛团队的方法,阐述了理想的高职院校复合型创新创业团队的结构形式,论述了高职院校构建复合型创新创业

高职院校复合型创新创业竞赛团队构建研究——以长沙航空职业技术学院为例

作者： 高昆   彭连刚   张伟华   李元元   来源： 机械职业教育 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校   团队构建   竞赛团队   创新创业  

描述： 文章针对高职院校创新创业竞赛成绩不佳,难以获得投资资金关注等问题,提出了构建高职院校复合型创新创业竞赛团队的方法,阐述了理想的高职院校复合型创新创业团队的结构形式,论述了高职院校构建复合型创新创业

基于学生双创能力提升的航空电子系统课程改革研究

作者： 刘辉   刘舒   蒋奕狄   郭雅萌   来源： 科技资讯 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学改革   航空电子系统   教学模式   创新创业  

描述： 相关专业和学科的特点,提出了航空电子课程的课程内容、课程实践体系、教学模式和考核评价等课程改革策略。通过课程改革增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,并提高了学习的效果,提升了创新创业能力。

高职院校复合型创新创业竞赛团队构建研究——以长沙航空职业技术学院为例

作者： 高昆   彭连刚   张伟华   李元元   来源： 机械职业教育 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校   团队构建   竞赛团队   创新创业  

描述： 文章针对高职院校创新创业竞赛成绩不佳,难以获得投资资金关注等问题,提出了构建高职院校复合型创新创业竞赛团队的方法,阐述了理想的高职院校复合型创新创业团队的结构形式,论述了高职院校构建复合型创新创业

高职院校复合型创新创业竞赛团队构建研究——以长沙航空职业技术学院为例

作者： 高昆   彭连刚   张伟华   李元元   来源： 机械职业教育 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 高职院校   团队构建   竞赛团队   创新创业  

描述： 文章针对高职院校创新创业竞赛成绩不佳,难以获得投资资金关注等问题,提出了构建高职院校复合型创新创业竞赛团队的方法,阐述了理想的高职院校复合型创新创业团队的结构形式,论述了高职院校构建复合型创新创业

基于学生双创能力提升的航空电子系统课程改革研究

作者： 刘辉   刘舒   蒋奕狄   郭雅萌   来源： 科技资讯 年份： 2021 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学改革   航空电子系统   教学模式   创新创业  

描述： 相关专业和学科的特点,提出了航空电子课程的课程内容、课程实践体系、教学模式和考核评价等课程改革策略。通过课程改革增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,并提高了学习的效果,提升了创新创业能力。