关键词
高职院校“课程思政”建设的探索与实践——以张家界航空工业职业技术学院为例
作者: 谷霞英   陈志强   来源: 轻工科技 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 建设路径   高职院校   课程思政  
描述: "课程思政"是增加思想政治教育实效性的重要抓手。在把握"课程思政"的内涵与价值的基础上,高职院校推进"课程思政"要结合自身实际,开发特色资源并在教学的每一个环节中落实做好。
课程思政在高职航空类课程中的应用研究
作者: 朱莎   来源: 科教导刊(上旬刊) 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 航空   课程思政   高职  
描述: 课程思政融入高职专业课程能为社会培养具备高技能的高素质人才,本文以航空类专业课程中课程思政的实际应用,探讨如何在飞机机电设备维修和空中乘务这两种不同类型专业的专业课中进行课程思政
结合思政教育的“飞机液压传动与控制”教学思考
作者: 耿直   张丽娜   王正鹤   李仁凤   韩非非   张翔   刘丽   马震宇   李树豪   来源: 教育教学论坛 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 液压传动   课程思政   教学方法  
描述: 为提升"飞机液压传动与控制"课程的教学效果,结合教学实践与课堂思政的教育理念,从教学内容、教学方式和考核体系等多角度开展探索性讨论。采取以学生为中心的教育模式,利用线上慕课与线下答疑两个课堂,调动
课程思政”融入高职空中乘务专业课程教学的探索——以《客舱服务与管理》课程为例
作者: 汪波   来源: 福建茶叶 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 课程思政   航空服务   客舱服务与管理  
描述: 思政教育作为高职教育的重要组成部分,是帮助学生树立正确价值观、人生观和世界观的主要途径。以空中乘务专业的核心课程《客舱服务与管理》为例,论述该课程实施"课程思政"的重要性,促进第一课堂和第二课堂的融会贯通,有效实施"课程思政"改革。
基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革
作者: 张梦樱   丰志伟   徐秦   张青斌   来源: 高等教育研究学报 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 多体系统动力学   课程思政   教学改革   航空航天工程  
描述: 的双主线教学方针,并积极探索了新时代专业课课程思政建设在五个“融入”方面的举措。基于课程历史回顾、工程实践总结和“融入式”教学探索,完成从显性教育到隐性教育的转化,拓展了课程的广度和深度,在潜移默化中提升了学生的强国信心和报国情怀,有助于强化“四个服务”的使命担当。
基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革
作者: 张梦樱   丰志伟   徐秦   张青斌   来源: 高等教育研究学报 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 多体系统动力学   课程思政   教学改革   航空航天工程  
描述: 基于“两线五融入”的航空航天专业课课程思政改革
高校英语“课程思政”航空文化资源库构建研究——以江西经济管理干部学院为例
作者: 谭佳瑾   林芸   来源: 老区建设 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 课程思政   航空文化   高校英语  
描述: 的不足,为教学实践提供了素材;其在第一课堂、第二课堂及课外实践对资源库的应用,也丰富了课程思政教学改革内容,为航空产业人才培养提供了助益。
职业教育“适应性”改革背景下的课程思政体系建设研究——以航空机务专业英语课程为例
作者: 王亚琼   陈聪   徐信   来源: 产业与科技论坛 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 教改新模式   课程思政   适应性   职业技术  
描述: 来说,面临当前高职学生专业基础薄弱、岗位认同感低、专业课程教师对于企业生产实际了解欠缺的现状,本文以航空机务专业英语课程为例,提出了“一对标,两融合,一闭环”的课程思政教改新模式,并给出了具体的思想政治元素融合设计方案。
课程思政应用于航空发动机原理课程建设的几点思考
作者: 于向财   赵凯   谭巍   王志雄   来源: 大学教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 航空发动机原理   课程思政   航理课程  
描述: 针对航空理论专业课程的课程思政教改研究现状,文章以航空发动机原理课程为研究对象,通过挖掘发动机原理课程蕴含的思政元素,将发动机知识和相关思政元素相融合,充分发挥专业课课程思政的育人功能,以达到
航空航天类课程思政质量评价与改进举措探究
作者: 梁帮龙   来源: 工业和信息化教育 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 层次分析法   课程思政   航空航天类   课程评价  
描述: 空天报国是一代代空天人的矢志追求,而航空航天类专业承载着党和国家赋予的时代使命。近年来,在高校大类培养的新教育模式背景下,如何在课程中有机融入思政元素,精准评价并不断提升课程思政建设质量,成为
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