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我国航空经济发展现状与前景
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作者:
张翔
来源:
现代经济信息
年份:
2019
文献类型 :
期刊
关键词:
航空
前景
经济发展
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描述:
我国的航空事业正在不断发展,同时给航空产业相关发展也是带来了很多的机会。关于航空事业的就业机会,也在不断的上升经过这么多时间的发展,航空政策也是在处于不断的改革更新当中,如今航空经济发展已经呈现上升的趋势。航空经济发展已经成为国家评判经济实力的重要标准,他更是当地区域经济发展的一个强大推力。
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微视觉图像面内微位移精密测量理论与实验研究
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作者:
张翔
来源:
华南理工大学
年份:
2019
文献类型 :
学位论文
关键词:
平移不变
谱特征变换
旋转不变
精密测量
微位移检测
微视觉图像
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描述:
微视觉图像面内微位移精密测量理论与实验研究
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航空发动机高压压气机吸雨特性分析
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作者:
黄天豪
张翔
邱昇
代晓晴
来源:
节能技术
年份:
2016
文献类型 :
期刊
关键词:
航空发动机 高压压气机 气动性能 吸雨 两相流
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描述:
为了评估高压压气机吸雨对其气动性能的影响,利用压气机一维计算方法,结合能够反映气水混合物在压气机内部流动物理现象的两相流计算模型,以E3十级高压压气机为研究对象,在来流含水的状态下进行了一维特性计算,研究分析了不同含水量对压气机气动性能的影响。研究结果表明:水滴粘附在叶片表面形成的水膜及水在流动过程中的蒸发作用对压气机性能存在不可忽视的影响。
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虚拟仿真实验在航空燃气涡轮发动机教学中的实践与应用
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作者:
郭霄
刘雨
李勇
张翔
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
虚拟仿真实验
OBE理念
教学改革
航空类课程
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描述:
对航空类课程而言,大部分高校不能满足该类课程课堂教学对实验条件和成本的要求。文章以航空燃气涡轮发动机为例,探讨虚拟仿真实验在该课程中应用的可行性,并以典型案例说明虚拟仿真实验在推进课堂教学改革方面的优越性。
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无人机航空物探航线自动规划软件开发
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作者:
武雷超
李江坤
张翔
吴雪
张光雅
来源:
地质论评
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
无人机
航线规划
航空物探
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描述:
航空物探技术在矿产勘查及基础地质调查领域发挥了重要作用(周道卿等,2021)。近几年,作为航空物探的个分支,无人机航空物探技术发展迅猛,但无人机航空物探作业通常在50~120 m高度的超低空进行(吴芳等,2022;李艺舟等,2023)。因此,为保障作业安全,通常由无人机操作员提前设置航线点来控制飞行高度,
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基于虚拟切割线法的航空物探测网疏密度软件开发
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作者:
张光雅
李江坤
李兵海
卢亚运
张翔
张伟
来源:
地质论评
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
疏密度统计
虚拟切割线法
航空物探
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描述:
航空物探是通过飞机上安装的专用物探仪器在飞行过程中探测各种地球物理场的变化,研究和寻找地下地质构造和矿产的种物探方法。测网的合理设计和布置是航空物探工作顺利展开的重要前提[1],测网疏密度是用来评价
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二连盆地巴润矿区航空伽马能谱特征及铀迁移规律
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作者:
石连成
沈正新
余聪
杨玉勤
张翔
王永洋
来源:
地质论评
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
巴润矿区
二连盆地
铀迁移规律
航空伽马能谱
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描述:
如何利用二连盆地最新的1:5万高精度航空伽马能谱数据进行铀成矿环境调查、评价以及提取找矿有利信息,已成为提高覆盖区砂岩型铀矿勘查效率的关键问题(石连成等,2021,2022)。鉴于上述问题对二连盆地巴润矿区的航空伽马能谱特征及铀迁移规律展开研究。1矿床地质特征
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通航展翼 大显身手
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作者:
本报记者
刘玢妤
通讯员
朱敏
周俊杰
张翔
刘利鹏
李伟
来源:
中国交通报
年份:
2020
文献类型 :
报纸
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描述:
通用航空通常被称为空中交通运输中的短跑健将,在这次抗击疫情战斗中发挥了不可替代的独特重要作用。通用航空空地协同、运通融合,构建起了高效的立体物流网和快速空中救援网,以“小批量、多批次、高频次、点对点、时效高”的优势,将急需、关键医疗物资快速运输和精准投送到战?
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全文:通用航空通常被称为空中交通运输中的短跑健将,在这次抗击疫情战斗中发挥了不可替代的独特重要作用。通用航空空地协同、运通融合,构建起了高效的立体物流网和快速空中救援网,以“小批量、多批次、高频次、点对点、时效高”的优势,将急需、关键医疗物资快速运输和精准投送到战?
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结合思政教育的“飞机液压传动与控制”教学思考
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作者:
耿直
张丽娜
王正鹤
李仁凤
韩非非
张翔
刘丽
马震宇
李树豪
来源:
教育教学论坛
年份:
2021
文献类型 :
期刊
关键词:
液压传动
课程思政
教学方法
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描述:
为提升"飞机液压传动与控制"课程的教学效果,结合教学实践与课堂思政的教育理念,从教学内容、教学方式和考核体系等多角度开展探索性讨论。采取以学生为中心的教育模式,利用线上慕课与线下答疑两个课堂,调动学生自主学习的主观能动性。同时,在教学中将本学科中枯燥、抽象的复杂理论与工程应用场景有机结合,融入"工匠精神"的价值引领,重在培育学生的工程能力素养,实现专业知识传授与价值引领的有机统一。