关键词
美国海军航空兵飞行员人才培养研究
作者: 张光智   来源: 教练机 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   飞行员   路径   美国海军航空兵  
描述: 在我国深化国防和军队改革的大背景下,科学合理地制定海军航空兵飞行员人才培养路径,可以更好地协调部队规划与飞行员个人发展之间的关系。美军在海军航空兵飞行员军官职业教育以及任职途径等方面有比较成熟的经验,本文研究了美国海军航空兵飞行员人才培养方式方法,可为我国海军航空兵飞行员培养提供参考。
非航空类地方高校新航空类专业课程教学方法探索
作者: 张利民   路向阳   柴旭朝   李召   温鹏伟   周同驰   来源: 中国教育技术装备 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   无人飞行器   高校   教学方法  
描述: 以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器开发与应用课程为例,立足非航空类高校的校情,创新性地提出学前教育、模块化两阶段教学理念,明确无人飞行器专业“教、学、考、用”之间的关系,为高校无人飞行器专业人才的培养探索一套专业课程讲授的方法,为非航空类高校提供借鉴。
A校空乘教育的人才培养问题研究
作者: 彭巧巧   来源: 南京师范大学 年份: 2019 文献类型 : 学位论文 关键词: 人才培养   空乘教育   本科空中乘务方向  
描述: A校空乘教育的人才培养问题研究
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多的实践,使学生的综合能力得到更充分的锻炼,学生对学校实训条件的满意度也大幅度提升。通过专业的技能培养,学院所培养的专业学生受到越来越多企业青睐,已经与多家企业进行校企合作,毕业生在社会上有较好的声誉。学院一直坚持对外开放,服务于区域发展,用专业特色服务社会。
上海东海职业技术学院航空学院空中乘务专业创新改革研究
作者: 周孟华   陈晓雯   于林   来源: 经济研究导刊 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 空中乘务   人才培养   创新改革  
描述: 上海东海职业技术学院空中乘务专业已是上海市骨干专业,正在积极努力向一流专业方向发展。通过内涵建设,进一步提升整体办学实力,提高社会影响力。通过实训室建设,使学生各类课程都有全方位的实践教学,通过更多的实践,使学生的综合能力得到更充分的锻炼,学生对学校实训条件的满意度也大幅度提升。通过专业的技能培养,学院所培养的专业学生受到越来越多企业青睐,已经与多家企业进行校企合作,毕业生在社会上有较好的声誉。学院一直坚持对外开放,服务于区域发展,用专业特色服务社会。
军民融合背景下机务定向士官人才培养存在的问题及对策
作者: 马晓丹   来源: 江西科技师范大学 年份: 2019 文献类型 : 学位论文 关键词: 人才培养   定向士官   军民融合  
描述: 军民融合背景下机务定向士官人才培养存在的问题及对策
航空服务与管理人才培养问题与对策研究
作者: 陈效   来源: 河北师范大学 年份: 2020 文献类型 : 学位论文 关键词: 人才培养   航空服务与管理   企业需求  
描述: 航空服务与管理人才培养问题与对策研究
江西航空人才培养供给困境及其应对
作者: 侯鑫新   来源: 现代商贸工业 年份: 2022 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   航空人才   供给  
描述: 在江西航空人才培养既有模式下,人才供给与需求的矛盾仍然比较突出,面临人才培养目标定位不科学、总体数量不足、专业结构不合理、质量层次不突出等困境。要结合航空行业转型发展新态势,在人才培养目标、专业、规模、质量等方面做出相应优化,为江西航空高质量跨越式发展添砖加瓦。
航空服务专业人才培养初探
作者: 王春玲   来源: 2021教育理论与实践研讨会 年份: 2021 文献类型 : 会议论文 关键词: 人才培养   有效路径   航空服务专业  
描述: 航空服务专业人才培养初探
基于内涵式发展的本科院校航空服务艺术与管理专业人才培养研究
作者: 黄黎玲   来源: 吉林广播电视大学学报 年份: 2023 文献类型 : 期刊 关键词: 人才培养   内涵式发展   航空服务艺术与管理专业  
描述: 航空服务艺术与管理专业是2019年教育部增设的本科专业,在航空服务艺术与管理专业人才培养过程中,存在人才培养目标定位模糊、重技能培训轻管理能力培养的问题,面临着专业认知度不高、师资力量不足、实践教学
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