产教融合背景下航空专业实训课课程建设的研究与实践——以《电子电气装配(商飞)》为例

作者： 陈杰菁   来源： 中国民航飞行学院学报 年份： 2025 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合   航空专业   课程建设   实训课程  

描述： 产教融合背景下航空专业实训课课程建设的研究与实践——以《电子电气装配(商飞)》为例

产教融合视域下技工院校航空技能人才培养模式研究——以景德镇陶瓷技师学院为例

作者： 徐张桓     郑飞     许瑛   来源： 社会与公益 年份： 2025 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合   航空专业   技工院校   人才培养模式  

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基于无人机技术的航空摄影测量实训课程改革

作者： 宋博   韩月娇   马洋洋   唐冲   来源： 黑龙江科学 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 无人机   数据处理   航空摄影测量   实训课程  

描述： 阐述了在航空摄影测量实训课程中引入无人机技术的重要性，从教学理念改革、教学内容设计、实训基地建设、师资队伍要求、硬件设施及教学资源建设、考核方法优化等方面，对测绘工程专业航空摄影测量实训课程进行了改革，对于提升测绘工程专业学生的航空摄影测量实训课程教学质量具有借鉴意义。

基于CDIO工程教育模式的高职航空电气类电工实训改革

作者： 王睿   来源： 造纸装备及材料 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学改革   航空电气   高职教育   实训课程  

描述： 高职教育离不开实训课程，实训课程是高职教育培养人才的重要途径。近年来，高职教育源源不断地给社会一线提供人才资源，航空也是高职教育重点培养的方向，其中，航空电工是高职院校大力培养的人才。CDIO

行动导向教学法在民航安检实训课程中的应用分析

作者： 徐明辉   来源： 科技资讯 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航安检   行动导向教学   应用分析   实训课程  

描述： 教学法的运用,打破了传统教学模式的束缚,加强了学生的实践操作,使理论与实践更好地结合起来,提高了学生的学习效率和教学质量。基于此,该文就行动导向教学法在民航安检实训课程中的应用进行分析。

空中乘务专业实训课程的设计与组织

作者： 戴倩   来源： 决策论坛——决策科学化与民主化学术研讨会 年份： 2017 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教学组织   空乘专业   教学设计   实训课程  

描述： 实训课程是空乘专业人才培养中不可忽视的重要环节,而我国空乘专业的实训教学现状良莠不齐,在实训环节的教学设计与组织中存在突出问题。本文针对空乘专业实训教学中存在的问题,以《空乘服务概论》实训课程为例,就空乘专业实训课程的设计与组织进行探讨。

空中乘务专业实训课程的设计与组织

作者： 戴倩   来源： 决策论坛——决策科学化与民主化学术研讨会 年份： 2017 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教学组织   空乘专业   教学设计   实训课程  

描述： 实训课程是空乘专业人才培养中不可忽视的重要环节,而我国空乘专业的实训教学现状良莠不齐,在实训环节的教学设计与组织中存在突出问题。本文针对空乘专业实训教学中存在的问题,以《空乘服务概论》实训课程为例,就空乘专业实训课程的设计与组织进行探讨。

空中乘务专业实训课程的设计与组织

作者： 戴倩   来源： 决策论坛——决策科学化与民主化学术研讨会 年份： 2017 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教学组织   空乘专业   教学设计   实训课程  

描述： 实训课程是空乘专业人才培养中不可忽视的重要环节,而我国空乘专业的实训教学现状良莠不齐,在实训环节的教学设计与组织中存在突出问题。本文针对空乘专业实训教学中存在的问题,以《空乘服务概论》实训课程为例,就空乘专业实训课程的设计与组织进行探讨。

空中乘务专业实训课程的设计与组织

作者： 戴倩   来源： 决策论坛——决策科学化与民主化学术研讨会 年份： 2017 文献类型 ： 会议论文 关键词： 教学组织   空乘专业   教学设计   实训课程  

描述： 实训课程是空乘专业人才培养中不可忽视的重要环节,而我国空乘专业的实训教学现状良莠不齐,在实训环节的教学设计与组织中存在突出问题。本文针对空乘专业实训教学中存在的问题,以《空乘服务概论》实训课程为例,就空乘专业实训课程的设计与组织进行探讨。

高校航空专业人才职业素养培养路径研究

作者： 刘旸   来源： 天津中德应用技术大学学报 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用型人才   航空专业   培养路径   职业素养  

描述： 我国对航空事业发展的需求决定了航空类人才培育不仅要求技术过硬、技能精湛，更要求学生具备良好的政治素养和职业素养。本文结合航空专业人才培养目标，研究制定航空专业人才职业素养评价模型，全方位全过程对学生职业素养进行评价，同时为对接社会需求，搭建学校与企业、社区“三元融合”育人平台，加强校内校外协同育人。