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关键词
科教融合式航空航天
类
激光焊接实验课程探究与实践
作者:
王磊磊
占小红
陶海军
李斌斌
来源:
科教导刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
课程改革
需求牵引
焊接实验
科教融合
描述:
科研项目,结合现有的教学大纲和学生的专业基础制订科教融合式焊接实验课程教学改革方案。邀请军工集团工艺工程师、资深实验教师和学生对课程效果进行评估并改进,形成科教融合式激光焊接实验新课程大纲,培养兼具合作性、创新性和技术性的航空航天
类
焊接方向的复合型人才。
航空航天
类
本科专业专题研讨课程建设研究
作者:
朱彦伟
黄涣
蔡伟伟
来源:
高等教育研究学报
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
工科专题研讨课
课程建设
描述:
大学航空航天
类
本科专业动力学与控制专题研讨课程的建设与实践经验。经过实践探索,有效调动了学员学习积极性、主动性和创造性,达到了较好的教学效果。
航空航天
类
本科专业专题研讨课程建设研究
作者:
朱彦伟
黄涣
蔡伟伟
来源:
高等教育研究学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教学实践
工科专题研讨课
课程建设
描述:
航空航天
类
本科专业专题研讨课程建设研究
基于工程教育专业认证理念下的航空
类
应用型人才培养探索
作者:
侯伟
吴晓葵
董彦非
来源:
科技风
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
工程教育专业认证
产教融合
应用型
描述:
随着航空技术的飞速发展,如何在工程教育专业认证理念的指导下更好地对航空工程技术人才教育、培养与管理。西安航空学院通过分析航空类专业的现状,构建了“三面向、三平台、三融合”的航空
类
应用型人才培养创新
航空报国精神融入高职航空
类
学生职业价值观教育的思考
作者:
高庆
陈蓓
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
实践路径
职业价值
航空报国精神
描述:
航空报国精神是我国航空工业建设和发展取得伟大成就的宝贵精神财富,将航空报国精神融入高职航空
类
学生职业价值观教育,对引导学生树立正确的职业价值观、树立航空报国之志、担负建设航空强国的历史使命有着重要的意义,具体实施可以从顶层设计、有效供给、师资队伍建设三个方面着手进行。
非航空
类
地方高校新航空类专业课程教学方法探索
作者:
张利民
路向阳
柴旭朝
李召
温鹏伟
周同驰
来源:
中国教育技术装备
年份:
2023
文献类型 :
期刊
关键词:
人才培养
无人飞行器
高校
教学方法
描述:
以高校飞行器控制与信息工程专业的无人驾驶航空器开发与应用课程为例,立足非航空
类
高校的校情,创新性地提出学前教育、模块化两阶段教学理念,明确无人飞行器专业“教、学、考、用”之间的关系,为高校无人飞行器专业人才的培养探索一套专业课程讲授的方法,为非航空
类
高校提供借鉴。
航空报国精神融入高职航空
类
学生职业价值观教育的思考
作者:
高庆
陈蓓
来源:
成都航空职业技术学院学报
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
实践路径
职业价值
航空报国精神
描述:
航空报国精神是我国航空工业建设和发展取得伟大成就的宝贵精神财富,将航空报国精神融入高职航空
类
学生职业价值观教育,对引导学生树立正确的职业价值观、树立航空报国之志、担负建设航空强国的历史使命有着重要的意义,具体实施可以从顶层设计、有效供给、师资队伍建设三个方面着手进行。
基于“学创结合”的航空航天
类
课程创新教学与实践探究
作者:
胡海龙
张帆
岳建岭
来源:
高教学刊
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教学
路径
学创结合
课程
实践
描述:
21世纪,人才质量的培养,尤其是创新能力方面,将成为衡量高等教育水平的重要准则,同时也将成为高等学校发展的重要力量保障。如何提高我国研究生学习与创新能力已显得愈发紧迫。以航空航天
类
课程教学为例,始终
一种A
类
通用航空飞行服务站的建设及运营方法
作者:
王玉
来源:
信息系统工程
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
运营
低空飞行服务保障体系
通用航空
飞行服务站
描述:
2018年9月,中国民用航空局发布《低空飞行服务保障体系建设总体方案》[
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],从国家层面提出了低空飞行服务保障的体系架构,为我国的低空飞行服务保障体系建设指明了方向。按照《低空飞行服务保障体系建设
基于CDIO工程教育模式的高职航空电气
类
电工实训改革
作者:
王睿
来源:
造纸装备及材料
年份:
2022
文献类型 :
期刊
关键词:
教学改革
航空电气
高职教育
实训课程
描述:
高职教育离不开实训课程,实训课程是高职教育培养人才的重要途径。近年来,高职教育源源不断地给社会一线提供人才资源,航空也是高职教育重点培养的方向,其中,航空电工是高职院校大力培养的人才。CDIO工程教育模式的兴起,为高职院校人才培育方式指出了新的方向。文章对CDIO模式作简单的介绍,并基于CDIO模式从课程体系构建到课程具体实施方面对高职院校的实训课程提出改革意见,为改革提供参考。
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