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关键词
- 基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践探索
- 作者： 张式建 张兵 侯明 来源： 西部素质教育 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学 课程思政 “航空自动武器”课程
- 描述： 文章首先分析了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的必要性，然后阐述了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的具体思路，最后提出了基于混合式教学的“航空自动武器”课程思政实践的有效措施。
- 航空航天心血管医学课程思政建设思考与建议
- 作者： 党维涛 谢满江 文治洪 马进 胡文东 来源： 心脏杂志 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空航天医学 思政教育 课程思政
- 描述： 加强航空航天医学课程思政建设,使专业课程教学与思想政治教育同向同行,形成协同效应,是落实新时代军事教育方针的重要途径。本文对航空航天医学课程思政建设的必要性进行了分析,结合专业培养目标及任职需求提出了航空航天医学课程思政建设的整体思路和实践路径。
- 航空航天心血管医学课程思政建设思考与建议
- 作者： 党维涛 谢满江 文治洪 马进 胡文东 来源： 心脏杂志 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空航天医学 思政教育 课程思政
- 描述： 加强航空航天医学课程思政建设,使专业课程教学与思想政治教育同向同行,形成协同效应,是落实新时代军事教育方针的重要途径。本文对航空航天医学课程思政建设的必要性进行了分析,结合专业培养目标及任职需求提出了航空航天医学课程思政建设的整体思路和实践路径。
- 基于任务驱动和BOPPPS模型的实践课程思政教学模式研究——以“航空弹药转运实操”为例
- 作者： 王丽婷 马羚 吕晓峰 郑晓梅 来源： 高等教育研究学报 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程思政 BOPPPS模型 任务驱动 实践课程
- 描述： BOPPPS模型以学生为中心，具有显著的互动和反馈特色，该模型在教学中应用广泛。以“航空弹药转运实操”教学为例，阐述了基于任务驱动与BOPPPS模型的实践课程思政教学设计与实施过程。教学实践表明，该教学模式不仅提高了实践教学效果，而且实现了思政融入实践，在岗位操作中“施不言之教”,为专业课程的思政实施提供了一种有益的教学模式参考。
- 高职教育航空物流专业“职业技能融合人文精神”人才培养研究——以《航空危险品运输》混合式课程为例
- 作者： 王晓英 来源： 物流科技 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学 课程思政 高职教育 航空物流
- 描述： 高职教育历来以培养职业技能为首要目标，在新时期发展中，应更加注重人文关怀，人民是一切的基础。以职业技能谋生存、以人文精神引导正能量，促进青年学生健康成长为社会栋梁。该研究在传统专业课程《航空危险品运输》基础上探索实施线上线下混合式教学模式，以课程思政引导学生思考航空物流职业技能的现状与发展，立德树人，使学生在繁杂的互联网信息中坚守自己、养成正确的价值观。为高等职业教育课程建设、人才培养提供参考。
- 航空材料与工艺课程思政的思考与探索
- 作者： 唐伟峰 王朋朋 茅乐 来源： 大学教育 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 课程教学 课程思政 航空材料与工艺
- 描述： 课程思政应当作为一种教学理念融入航空材料与工艺课程教学中，以人才培养目标和课程教学目标为导向，精准把握课程的思政点，将工匠精神、科学精神、爱国主义精神融入课程教学中，通过准备丰富的案例素材、编制课程思政大纲、做好课程教学设计，培养学员对国家和人民忠诚情感，达到课程思政的最终目标。
- 《航空发动机结构分析》课程教学改革初探
- 作者： 宁培杰 来源： 经济师 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： AR 航空发动机 课程思政 教学改革
- 描述： 文章重点分析《航空发动机结构分析》的课程特点，结合学生的认知规律和课程育人目标，针对教学改革提出几点措施。运用多种现代化的教学资源，力求把枯燥的传统灌输式教学模式转变成以学生为中心的启发式教学模式，以提升教学效果。再结合课程在航空航天领域的特殊地位，有机融入爱国、敬业等课程思政元素，全面落实课程的立德树人目标。
- 高职教育航空物流专业“职业技能融合人文精神”人才培养研究——以《航空危险品运输》混合式课程为例
- 作者： 王晓英 来源： 物流科技 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 混合式教学 课程思政 高职教育 航空物流
- 描述： 高职教育历来以培养职业技能为首要目标，在新时期发展中，应更加注重人文关怀，人民是一切的基础。以职业技能谋生存、以人文精神引导正能量，促进青年学生健康成长为社会栋梁。该研究在传统专业课程《航空危险品运输》基础上探索实施线上线下混合式教学模式，以课程思政引导学生思考航空物流职业技能的现状与发展，立德树人，使学生在繁杂的互联网信息中坚守自己、养成正确的价值观。为高等职业教育课程建设、人才培养提供参考。