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三位一体”指导理念下对信息化课程建设的思考探究——以《航空专业英语》为例
作者: 徐信     陈聪     贡益明   来源: 交通企业管理 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 混合式教学   虚拟实训   融媒体资源   信息化课程   三位一体  
描述: <正>2019年教育部等十一部门联合印发的《关于促进在线教育健康发展的指导意见》明确指出,到2020年在线教育的基础设施建设水平大幅提升,互联网、大数据、人工智能等现代信息技术在教育领域的应用更加
“理论-实践-创新”三位一体教学方法在《航空发动机原理》课程教学中的探索与实践
作者: 孙振生   胡宇   华明军   张世英   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 教学改革   发动机原理   三位一体  
描述: 本文在深入剖析《航空发动机原理》课程特点的基础上,针对创新型复合型人才培养的需要,提出了以培养学生综合实践创新能力为导向的"理论-实践-创新"三位一体教学方法,在重构理论教学体系、强化实践教学导向
“理论-实践-创新”三位一体教学方法在《航空发动机原理》课程教学中的探索与实践
作者: 孙振生   胡宇   华明军   张世英   来源: 教育教学论坛 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 教学改革   发动机原理   三位一体  
描述: 本文在深入剖析《航空发动机原理》课程特点的基础上,针对创新型复合型人才培养的需要,提出了以培养学生综合实践创新能力为导向的"理论-实践-创新"三位一体教学方法,在重构理论教学体系、强化实践教学导向
民航企业“三位一体”风险管理体系建设研究
作者: 曹珍   来源: 民航学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 建设探索   合规   内控   全面风险   三位一体  
描述: 民航企业“三位一体”风险管理体系建设研究
民航企业“三位一体”风险管理体系建设研究
作者: 曹珍   来源: 民航学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 建设探索   合规   内控   全面风险   三位一体  
描述: 民航企业“三位一体”风险管理体系建设研究
信息技术驱动下民航特色专业课程混合式教学改革
作者: 张晓瑜     陈玖圣   来源: 计算机教育 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 专业课程   混合式教学   信息技术   教学设计  
描述: 针对传统课堂讲授无法解决有限学时内学生自主学习与个性发展需求的问题,围绕“目标分析、资源开发、活动设计、考核评价”,提出民航特色专业课程混合式教学改革方案。以无线电导航原理与系统课程为例,具体阐述
飞机电子设备维修专业线上线下混合式教学模式研究
作者: 魏永生   来源: 电子元器件与信息技术 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 线上线下   混合式教学   飞机电子设备维修   教学模式  
描述: 飞机电子设备维修专业教师通过实践和研究,形成了以学生为中心的课前预习提出问题、课堂参与互动、课后能力拓展的先导型线上线下混合式教学模式。该教学模式培养目标符合新时代人才培养需求,全面梳理并优化
基于POA的民航乘务日语口语混合式教学模式探索
作者: 张盼     杨必忠   来源: 现代商贸工业 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: POA   民航乘务日语口语   混合式教学  
描述: “产出导向法(POA:Production-Oriented Approach)”是文秋芳教学团队结合中国实际提出的一种旨在提高外语产出的有效教学体系和方法。本文以此理念为指导,结合民航乘务日语口语教学实践,尝试构建基于POA的民航乘务日语口语混合式教学模式,提高学生的语言产出效能。
基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施——以“航空仪表设备(1)”课程为例
作者: 高峰娟     张锐丽     嵇绍康     刘俊瀛   来源: 教育教学论坛 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 混合式教学   线下教学   线上教学   BOPPPS模型  
描述: “航空仪表设备(1)”课程是海军航空大学青岛校区本科生岗位任职基础课,主要学习内容为机载典型传感器及其检测技术。为拓宽学生视野,提升学生高层次思维能力及课堂参与度,在课程实施过程中采用基于
融入思政元素的飞机性能工程课程群混合式教学实践
作者: 褚双磊     庄南剑     温瑞英     任强     魏志强   来源: 成都航空职业技术学院学报 年份: 2024 文献类型 : 期刊 关键词: 混合式教学   课程思政   民用飞机   课程群  
描述: 在立德树人背景下,开展课程思政教学是必然趋势。针对专业课程价值塑造弱化的问题,飞机性能工程课程群根据国产民机和签派员岗位能力,依托超星在线教学平台,明确育人目标,将“课程思政”融入线上线下混合式教学
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