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- 航空电子设备数字化柔性调测产线设计与实现
- 作者： 张涛 来源： 现代电子技术 年份： 2024 文献类型 ： 期刊 关键词： 多通道射频矩阵 航空电子设备 数字化测试 降本增效 调试测试 柔性产线
- 描述： 航空电子设备具有小批量多品种、高度综合化、功能指标多、产品组成复杂的特点，其调测数字化、自动化和柔性化非常重要。针对航空电子设备生产调测产线数字化、自动化和柔性化需求，提出一种数字化柔性调测产线建设方法，包括产线设计思路、软硬件设计等，同时，着重介绍了通用适配器设计、多通道射频矩阵设计、全自动装夹适配台设计等主要技术。该产线已应用于多型航空电子设备的调测生产，生产效率高、自动化程度高，具备可柔性换产能力，并缩短了产品的调测交付周期，降低了调测生产成本。
- 数据管理在航空发动机适航取证中的应用研究
- 作者： 韩然 罗婷婷 王春晓 陈婧怡 雷延生 来源： 科技和产业 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机 数据管理 适航取证
- 描述： 根据适航规章要求，申请人有义务对型号合格审定过程中的数据进行规范化管理，为航空器的持续安全运行提供支撑。结合数据管理发展趋势，通过对工程数据的管理方法进行研究，在航空发动机适航业务领域应用，形成适航型号合格审定过程中的数据清单，建立适航主数据和元数据的管理模型，确立过程管控中的数据质量通用管理要求，构建了通用的适航数据管理信息化应用架构，为适航数据在航空发动机全生命周期中的规范化管理奠定基础。
- 产教融合背景下高职机场运行人才培养的探索与实践——以江苏航空职业技术学院为例
- 作者： 姜春燕 张涛 来源： 科技风 年份： 2022 文献类型 ： 期刊 关键词： 产教融合 职业教育 机场运行
- 描述： 职业教育是培养社会主义现代化建设的技术技能型人才的主阵地，深化职业教育体制机制改革，提高职业教育人才培养质量，对于加快社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴梦具有重要意义。文章探讨产教融合背景下机场运行专业的发展方向，在研究产教融合的内涵和现状的基础上，通过调研研究机场运行专业发展困境，从人才培养模式、专业课程内容、师资队伍建设三个方面提出优化建议，促进机场运行专业人才培养质量的提升。
- 航空产业助力中西部地区乡村振兴的路径调研
- 作者： 张涛 张雷 来源： 新西部 年份： 2023 文献类型 ： 期刊 关键词： 乡村振兴 中西部地区
- 描述： 航空产业包含航空运输业、服务业，支线航空系统，航空文化与航空领域军民融合等经济和技术统一体。新发展理念下航空产业作为重要的助农、支农、惠农平台体系之一，在中西部乡村振兴战略中发挥着举足轻重的作用，新时代发展支线航空、打造航空特色小镇、加强航空文化教育等实践路径都是中西部地区乡村振兴的有力助推器。
- PHM技术在综合航空电子系统中的应用
- 作者： 张栋善 张涛 来源： 电子测试 年份： 2018 文献类型 ： 期刊 关键词： PHM技术 电子系统 综合航空 应用
- 描述： 从某种角度上说,PHM技术并不是本世纪的新技术与新概念。PHM技术说到底是对监测检查系统的升华与独立,这是随着综合航空系统电子系统发展所产生的必然,也是未来航空电子系统中的重点。PHM技术也是我国军事航空中的重点研发项目,对其在综合航空电子系统中的应用的分析,有着重要意义。
- 关于航空发动机电气附件线路的绝缘性故障分析
- 作者： 张涛 张栋善 来源： 电子制作 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空发动机 绝缘性故障 电气附件线路
- 描述： 近年来,我国航空事业的发展十分迅速,人们对航空工具的使用也是越来越频繁,同时航空安全性是其发展中一直重视的内容,而在航空运行中,由于其发动机所处的环境是比较恶劣的,往往会出现电气附件线路绝缘性的故障问题,这对其安全性就造成了很大的威胁,下面,本文就针对航空发动机电气附件线路的绝缘性故障类型和原因进行分析,并进行其绝缘性故障的模型仿真验证,希望对其绝缘性故障的维护和处理具有帮助。
- 航空装备虚拟维修关键技术研究
- 作者： 张涛 袁野 来源： 中国新通信 年份： 2019 文献类型 ： 期刊 关键词： 航空装备 虚拟维修 Jack软件
- 描述： 航空装备结构复杂程度较高,整体航空装备维修工作难度较大。且整体维修过程风险因素较多。因此,本文以航空装备虚拟维修为研究节点,阐述了航空装备虚拟维修系统特殊需求。并从航空装备虚拟维修人体模型本土化、面向维修品质设计的维修任务流程管理、面向维修级别的可扩展维修资源管理、航空装备虚拟维修时间评估等方面,对航空装备虚拟维修关键技术的具体开发与实现进行了简单的分析。
- 高职教育航空服务专业课双语教学刍议
- 作者： 张涛 潘新泉 来源： 南通职业大学学报 年份： 2017 文献类型 ： 期刊 关键词： 人才培养 航空服务专业 高职教育 双语教学
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- 全文："29-32"