关键词
基于分布组件技术的航空主机厂项目管理系统设计与开发
作者: 廖华川   来源: 西北工业大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: UML   J2EE     分布式组件     项目管理    
描述: 项目管理是一种先进的管理方式,它的特点使其可以广泛应用于人类活动的各个领域,并且随着信息技术的发展,项目管理的应用空间迅速拓宽,工作效率大为提高.当前,基于网络平台的项目管理是项目管理发展的最新方向之一,也是项目管理技术研究的重要领域之一.该文从应用角度
行学员的航空英语学习
作者: 刘中航   张驰   来源: 科学与财富 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 飞行学员  航空英语  课程体系  
描述: A航空英语教学是飞行技术专业学生质量培养的关键,是国内理论学习和国外实践训练相结合的保障。为了更好的提高飞行学员英语的教学效果,对近四年飞行专业的英语教学进行一系列调查追踪、数据统计等分析,探讨其中存在的问题,最后针对课程体系设置、教学方法等提出了新的意见和建议,为飞行人才培养质量的提高奠定基础。
航空转包合作项目项目组合管理和计划管理研究
作者: 张彤   来源: 哈尔滨工业大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 转包合作项目  组合管理  关键链  进度计划  
描述: 20世纪中后期,世界航空制造巨头们为争夺中国市场和进行全球资源整合,纷纷将部分零部件制造业务向中国进行转移。中国航空制造企业可以通过转包合作项目参与先进的航空产品研制,获得先进的制造和管理技术,促进
我国技专校院航空机械系学生学习动机与学习满意度之研究
作者: 陈翰疆   来源: 台湾师范大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 航空机械  学习动机  学习满意度  
描述: 提出建議。 根據本研究發現,1.我國技專校院航空機械系學生對學習動機取向認同度普遍為高,且以「自我發展」取向為最強;2.我國技專校院航空機械系學生對於學習滿意度評價頗高,其中以「教師教學」為最高;3.
航空六0三所构建学习型组织研究
作者: 周瑶   来源: 西北工业大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 学习型组织   构建   航空主机所  
描述: 的再造、知识联盟的缔结这三个方面,提出了在航空主机所建立学习型组织的总体构架,进而从飞机设计的信息流程分析入手,综合应用项目管理、并行工程和组织结构理论,提出了主机所新的组织结构及其主要分工。最后,在上
自主学习教学模式在空军航空大学体育教学中的应用研究
作者: 李学恒   来源: 东北师范大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 教学方法     教学策略   教学模式     自主学习    
描述: 本文通过自主学习教学模式的研究,细致的分析了国内外研究现状,对自主学习、体育自主学习、教学模式、体育教学模式以及体育自主教学模式的概念进行了剖析,通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法
航空公司学习型组织配适度分析
作者: 周梅良   来源: 淡江大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 学习型组织  航空产业  组织策略  组织结构  组织文化  员工教育训练  
描述: 的強大優勢,同時也發現以下兩項可能導致失敗的因素: 1. 推動「學習型組織」時過於偏重理論,或應用方法未與日常管理實務結合。2. 推動「學習型組織」時,未能針對個別企業屬性來加以診斷,無法找出企業組織
航空复合材料技术国际合作中的学习效应研究
作者: 武林   来源: 北京航空航天大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 国际合作   复合材料   学习效应   高新技术  
描述: 应用领域。本文首先论述了复合材料发展及应用情况以及应用中遇到的问题和挑战。论述了高科技产业发展的规律、高科技产业发展中自主技术与引进技术的关系和高科技产业的典型国际合作与学习模式并对我国航空工业发展
航空工业企业学习型组织的构建
作者: 王洁筠   钱飞   来源: 2013年中国航空学会管理科学分会学术会议 年份: 2016 文献类型 : 会议论文 关键词: 航空工业企业  学习型组织  学习树  学习力  领导力  
描述: 介绍学习型组织的定义与特征,论述了航空工业企业创建学习型组织的重要性及其在此过程中面临的障碍因素,从学习型组织的架构设计入手,尝试性地提出了构建学习型组织的"学习树"模式,并分别从树立学习理念(树根
航空工业企业学习型组织的构建
作者: 王洁筠   钱飞   来源: 中国航空学会管理科学分会2013年学术会议 年份: 2016 文献类型 : 会议论文 关键词: 航空工业企业  学习型组织  学习树  学习力  领导力  
描述: 介绍学习型组织的定义与特征,论述了航空工业企业创建学习型组织的重要性及其在此过程中面临的障碍因素,从学习型组织的架构设计入手,尝试性地提出了构建学习型组织的“学习树”模式,并分别从树立学习理念(树根
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