航空校本课程,让科技教育之花精彩绽放

作者： 陈卫丽   来源： 科学咨询(科技·管理) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 策略   校本课程   航空科技  

描述： 随着教育改革的不断深化,越来越多的教学方式应运而生,校本课程就是其中一种。校本课程是从国外引进来的词汇,是学校开发的、根据学生需求设立的特殊性课程。近年来,航空科技的高速发展受到了国家的重视,是国家

航空校本课程,让科技教育之花精彩绽放

作者： 陈卫丽   来源： 科学咨询(科技·管理) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 策略   校本课程   航空科技  

描述： 随着教育改革的不断深化,越来越多的教学方式应运而生,校本课程就是其中一种。校本课程是从国外引进来的词汇,是学校开发的、根据学生需求设立的特殊性课程。近年来,航空科技的高速发展受到了国家的重视,是国家

小学航空特色校本课程体系构建研究

作者： 彭云先   来源： 科学咨询(科技·管理) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课程   小学   航空特色  

描述： 小学航空特色校本课程体系构建研究

提升民航科技创新治理与服务能力

作者： 记者   赵丹   来源： 中国民航报 年份： 2020 文献类型 ： 报纸

描述： 本报讯　记者赵丹报道：为深入贯彻落实党的十九届四中全会精神，12月19日，民航局副局长崔晓峰就提升民航科技创新治理与服务能力、不断增强科技创新内生动力，赴中国民航科学技术研究院（以下简称“航科院”）调研，参观航空安全实验基地，并与航科院领导班子座谈。崔晓?

全文：本报讯　记者赵丹报道：为深入贯彻落实党的十九届四中全会精神，12月19日，民航局副局长崔晓峰就提升民航科技创新治理与服务能力、不断增强科技创新内生动力，赴中国民航科学技术研究院（以下简称“航科院”）调研，参观航空安全实验基地，并与航科院领导班子座谈。崔晓?

中北大学航空航天科技教育研究院揭牌成立

作者： 记者   李林霞   通讯员   胡慧萍   来源： 山西日报 年份： 2020 文献类型 ： 报纸

描述： 本报讯（记者 李林霞 通讯员 胡慧萍）为探索航空航天校企合作、产教融合、军民融合人才培养的模式与途径，12月13日，由太原市教育局、中北大学、中国航天科技国际交流中心三方共建的中北大学航空航天科技教育研究院（以下简称“研究院”）正式揭牌成立。近年来，中北大学

全文：本报讯（记者 李林霞 通讯员 胡慧萍）为探索航空航天校企合作、产教融合、军民融合人才培养的模式与途径，12月13日，由太原市教育局、中北大学、中国航天科技国际交流中心三方共建的中北大学航空航天科技教育研究院（以下简称“研究院”）正式揭牌成立。近年来，中北大学

航空气象学课程思政教育的探索

作者： 傅宁   潘丽丽   来源： 管理观察 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航   交通运输专业   课程思政   教学改革  

描述： 为探索"课程思政"在民航交通运输专业《航空气象学》课程教学中的实施,本文基于对"课程思政"的背景介绍,以及对课程内容的分析,阐述了该课程与思政元素的融合着力点,对课程思政的实现途径进行了分析,旨在探索民航专业类课程教育与思想政治教育结合的有效方法。

航空气象学课程思政教育的探索

作者： 傅宁   潘丽丽   来源： 管理观察 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 民航   交通运输专业   课程思政   教学改革  

描述： 为探索"课程思政"在民航交通运输专业《航空气象学》课程教学中的实施,本文基于对"课程思政"的背景介绍,以及对课程内容的分析,阐述了该课程与思政元素的融合着力点,对课程思政的实现途径进行了分析,旨在探索民航专业类课程教育与思想政治教育结合的有效方法。

航空航天生理学本科教育中学员“体医结合”能力培养的探究

作者： 曹青林   谢满江   来源： 心脏杂志 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 本科教育   飞行员   体医结合   心血管耐力  

描述： 航空航天生理学本科教育中学员“体医结合”能力培养的探究

基于校企合作模式的“民航客舱服务”校本课程开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例

作者： 薛菲   来源： 现代盐化工 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 校本课程开发   专业建设   校企合作  

描述： 基于校企合作模式的“民航客舱服务”校本课程开发研究——以苏州健雄职业技术学院为例

当代大学中国经典教育的初步探索——基于北京航空航天大学“中国经典研读”课程的思考

作者： 顾家宁   来源： 北京航空航天大学学报(社会科学版) 年份： 2020 文献类型 ： 期刊 关键词： 经典教育   论语   人文教育   文化传承   通识教育  

描述： 在当代高等教育课程体系中,中国文化经典课程的定位主要在于人文教育,以文化传承、德性涵育与思辨养成为主要目标。在知识属性上,介于"历史—解释性知识"与"批判性知识"之间,从而构成了一种超越于传统经学