关键词
浅析航空气象服务与直升机飞行安全
作者: 郭泓麟   来源: 科技风 年份: 2016 文献类型 : 期刊 关键词: 气象服务  气象因素  天气标准  飞行安全  
描述: 直升机在我国海空立体救援中扮演着重要角色。航空气象服务与直升机飞行安全密切相关,天气现象、气象要素时刻影响着飞行活动的各个阶段,直升机飞行有特定的天气标准。蓬莱沙河口机场经过多年的气象服务建设,形成了信息渠道广泛、服务内容多样、服务方式多元的救助飞行气象服务特点,建立了相对完整的航空气象服务体系。
民航气象飑现象的观测及与飑线的区别
作者: 胡业骁   来源: 科技风 年份: 2017 文献类型 : 期刊 关键词:   民航   观测  
描述: 飑现象按定义可理解为一种突然发生持续时间短暂的强风,飑往往带来多种气象要素的剧烈变化,对飞机的起降等危害较大。准确的对飑现象进行判定对航空安全意义重大,但在实际工作中,观测员往往因对飑现象的认知不足
民航服务中的质量问题分析
作者: 王煜坤   来源: 科技风 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 质量问题   民航服务   民航服务质量的措施  
描述: 近些年国内的民航运输服务产业得到巨大发展,然而在这迅猛的发展过程中,其服务质量存在诸多问题,严重影响旅客的消费体验,使得民航服务产业品牌的建设和企业形象受损,阻碍向民航强国发展的步伐。
基于航空器报告对完善国内航空资料汇编气象信息的建议
作者: 张伟   来源: 科技风 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 航空器空中报告   国内航空资料汇编  
描述: 本文以统计2008—2016年的西南地区航空器空中报告为基础,分析和归纳了各个主要机场航空器报告类型和产生时间、高度、强度、影响的天气系统等规律,通过对比中国民航国内航空汇编资料中关于机场气象、本场飞行规定、飞行程序等章节的内容,针对目前西南地区国内航空资料汇编中气象信息的现有问题提出了改进建议。
基于航空器报告对完善国内航空资料汇编气象信息的建议
作者: 张伟   来源: 科技风 年份: 2021 文献类型 : 期刊 关键词: 航空器空中报告   国内航空资料汇编  
描述: 本文以统计2008—2016年的西南地区航空器空中报告为基础,分析和归纳了各个主要机场航空器报告类型和产生时间、高度、强度、影响的天气系统等规律,通过对比中国民航国内航空汇编资料中关于机场气象、本场飞行规定、飞行程序等章节的内容,针对目前西南地区国内航空资料汇编中气象信息的现有问题提出了改进建议。
浅析民航气象观测报文监控系统的设计与应用
作者: 刘敏   来源: 科技风 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 空中管制   协调决策系统   民航运行  
描述: 民航气象观测报文为机场建设、空管运行、飞行计划制定以及航空飞行安全管理提供了关键的参考依据。目前民航气象观测报文传输过程中可能发生数据异常情况,会对航空安全运行造成严重影响。本文结合工作实践,详细
新工科背景下航空气象课程思政建设思考
作者: 顾莹   王志强   来源: 科技风 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 工程教育认证   新工科   课程思政   航空气象  
描述: 新工科助力高等教育强国建设,同时课堂教学要与思想政治理论课同向同行。以航空气象为例,探讨在教学效果、效果内容、教学要求、教学方法等方面的改革,以达到课程思政的要求,进一步提高未来飞行员的职业素养。
探索空乘服务礼仪及航空个性化服务策略
作者: 王晶   来源: 科技风 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 航空服务   空乘礼仪   客舱服务  
描述: 空乘服务礼仪以及航空个性化服务水平,是影响航空领域服务质量的重要因素。基于此,本文从谈吐、形象、行为这几个方面具体分析了空乘服务礼仪,并详细阐述了航空公司可以采用个性化客舱服务、个性化机场服务流程、个性化布局设计等策略,来实现航空服务的个性化,提高航空服务效果。
民航职业技能证书在中职教育中的作用——以航空服务岗位技能证书培训为例
作者: 林瑗菡   来源: 科技风 年份: 2019 文献类型 : 期刊 关键词: 民航职业技能证书   中职教育  
描述: 在国家职业教育改革和民航服务强国建设背景下,航空服务专业岗位职业技能将面临新的机遇和挑战,本文结合国家教育改革与行业变化的角度出发,剖析岗位职业技能证书在中职教育中发挥的作用,并提出中职教育中航空服务职业技能证书培训的思考。
案例教学法在航空情报服务课程教学中的应用分析
作者: 吴题   来源: 科技风 年份: 2020 文献类型 : 期刊 关键词: 案例教学法   航空情报服务课程  
描述: 案例教学法作为一种以案例为基础的教学法,对于提高教学效果有着显著效果,目前在教学中被广泛提倡运用。文章通过分析航空情报服务课程的内容、教学目的、教学实际,指出应用案例教学法的必要性,论述了案例教学法
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